《运动和位置》PPT教学课件.ppt

* 运动和位置 教科版小学《科学》三年级 下 判断物体的运动和静止 观察并判断： 哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 这样判断的依据是什么呢？ 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 判断物体的运动和静止 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 判断物体的运动和静止 和 相比， 的位置 （移动了/没有移动）， 所以我认为它是 （运动的/静止的）。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 研 讨 小结： 运动：跟地面相比 该物体移动了 静止：跟地面相比 该物体没移动 判断物体的运动和静止 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 静止时我的位置 方 向 盘 软 尺 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 静止时我的位置 操作要点： A.方向盘对应教室内的实际方位。 B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里，手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前；另一位同学拉软尺另一端，手缩在胸前，站在某个地方。 C.借助方向盘确定方向，借助软尺确定距离，填写记录表1。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 静止时我的位置 一开始， 我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 运动时我的位置 活动注意点： ①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态，站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的位置，记录到活动手册上。 ②外围的同学至少改变三次位置。 ③及时做好相应的记录。 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 我的位置又在哪？ 我开始运动，位置分别是： 我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方； 我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方； 我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 “我”在校园的位置 要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？ 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 *