小班《认识颜色》教案（优秀6篇）.docx

小班《认识颜色》教案（优秀6篇） 小班《相识颜色》教案 篇一 活动目标：  1.辨识红色、绿色和蓝色。  2.根据颜色给物体进行配对。  重点难点：  重点：辨识红色、绿色和蓝色。  难点：根据颜色给物体进行配对。  活动打算：  1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。  2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。  活动过程：  一、请幼儿辨别红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。  1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？  二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。  三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。 小班《相识颜色》教案 篇二 活动目标：  1.引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；  2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。  活动打算：  1.颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。  2.《相识颜色》的白板课件。  3.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。  活动过程：  一、相识颜色  1.老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。  （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。）  （1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。  （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。）  （2）玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标记牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。  （和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。）  二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色  1.观看白板课件  师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板）  师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？  老师请小挚友来完整地回答完问题。  师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗？（幼：快乐）  （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）  2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。  （从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。）  三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。  1.观看白板第三张flash动画。  师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗？小熊很爽快地答应了。  师：你们猜猜他们玩什么？（请小挚友简洁回答）  2.观看第四张白板课件。  原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛起先数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小挚友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）  师：那我就请小挚友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小挚友上台来操作，老师在旁边指导用法）  3.观看第五个白板课件  师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五彩缤纷的。  师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小挚友复习了以前学过的水果名字）  4.观看第六张白板课件。  师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能奢侈食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的