小班语言教案.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言教案 篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思  小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思  一、活动目标  1. 学习故事对话，炼口语表达实力。  2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。  3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。  二、活动打算  教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。  三.活动指导  1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。  2.活动难点：熟识故事中的角色，学习对话。  四、活动过程  1.出示图片，相识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的爱好。  提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）  提问：这只小猪长得什么样子？（老师留意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）  提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）  提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真漂亮。指导方法同上）  提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么好玩的事情？我们一起来观赏故事《小猪变干净了》。  2.老师完整地把故事讲解并描述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。  提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？  3.幼儿观看木偶表演，完整的观赏故事，进一步理解故事内容。  提问：小猪第一次在路上遇到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）  提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）  提问：小猪其次次在路上遇到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）  提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）  提问：最终小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？  4.幼儿再次观赏故事，理解故事主题。  提问：这故事里，你最喜爱谁呀？为什么？  提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小挚友？  五．活动结束：我们都喜爱干净、美丽的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小挚友?  即兴表演故事内容，体验故事的情趣。  教学反思：  本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜爱小猪这个形象，因此今日的故事教学充溢了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，熬炼口语表达实力。  2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围围着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿相识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们绽开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的爱好。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪常常跑到垃圾堆去吃东西，  吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲解并描述故事一遍，这样孩子们对于故事的驾驭已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整观赏故事。最终就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最终很顺当的结束了。本次活动的教化意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱干净。这样就会有许多许多的好挚友会来和你一起玩耍。孩子们很喜爱这个故事，同时对于故事的驾驭也很不错，并且也达到了所制定的目标。  篇二：幼儿园小班语言优