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小学劳技课教案 劳动技术教学设计 篇一 一、指导思想与理论依据：  以新课程理论为指导思想，在小养殖单元的的教学中老师通过引导学生收集资料、调查、探讨及亲自实践，较全面的驾驭金鱼的养殖技术和方法。对于没有养过金鱼的学生引导、激励他们去动手操作，亲历体验。对于养殖过金鱼的学生，让他们在本节课的学习中有机会给其他同学答疑解惑介绍阅历。同时在相互学习中使自己的养殖方法不断完善。学会运用多种方法获得信息，提炼筛选有用信息及填写饲养安排的实力。  二、教学背景分析：  三年级的学生对于学习已经有了一些自己的相识与方法。他们已经具备了提问、沟通、归纳总结和合作解决问题的实力。他们天真活泼，酷爱生活，对于大自然中的各种生物都充溢了新奇与渴望。能自己动手养殖一些小动物，不仅可以让生活变的丰富多彩还能培育他们的爱心和责任感，提高他们的社会交往实力。  养金鱼省时省力是现在快节奏的城市生活中人们比较喜爱选择的养殖对象。学生许多都有过养金鱼的经验，即使没养过在身边夜随处可见，更贴近学生的生活。本课通过指导让学生体验养殖小动物的乐趣，更加酷爱生活。  三、教学目标：  （一）学问与技能：  1。了解金鱼的生活习性。  2。相识常用的养殖金鱼的工具，学会运用，留意平安。  3。初步学会金鱼的饲养方法和操作技巧。  （二）过程与方法：  利用多种方法搜集信息、整理资料、获得养殖金鱼的基本学问。  体验水培花卉的过程，驾驭水培花卉的方法。  （三）情感看法与价值观：  1。培育学生酷爱动物，爱护动物的意识。  2。培育学生的责任感。  3。在团体活动中敢于发表自己的看法，虚心请教。  （四）教学重、难点：  教学重点：学会金鱼的饲养方法。  教学难点：学会饲养金鱼的喂食和换水的方法。  （五）教学打算：  每组两条放在玻璃缸中的金鱼；每组一个自制的“清道夫”；鱼饲料；捞鱼的小网；鱼缸装饰物  四、教学过程：  教学阶段  老师活动  学生活动  设置意图  技术应用  （一）创设情境  猜谜语：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，似乎一朵大红花。  今日，我们要来了解的新挚友就是金鱼。  谁来说说金鱼有什么特点。  金鱼易饲养、色调明丽、不睡觉、贪吃、怕热等等。  以猜谜的方式引出学习内容，打动孩子们，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望  Ppt出示各种颜色样子的金鱼图片。  （二）新课讲解  今日我们就来学习如何养殖金鱼。  养金鱼须要做哪些打算工作？  小组探讨打算什么样的器皿养金鱼？怎样喂食？怎样换水？  假如养殖金鱼数量少可以不用制氧机。金鱼喜冷不喜热，养殖温度最好不超过28度。  老师小结：金鱼不知道饥饱，喂食要本着定时定量，宁饿勿饱的原则。鱼缸要时刻保持干净卫生。让金鱼有一个卫生干净的环境可以削减金鱼的病害，换水可以去污物防缺氧。  学生回答：打算鱼缸、鱼食以及其他所需物品。了解金鱼的饲养方法和留意事项。  学生探讨。  学生汇报：  器皿：一般采纳玻璃缸、瓷缸和陶缸。  喂食：依据鱼的大小定时定量投喂食物。  换水：自来水晾晒2—3天运用，换掉原有水的2/3，换水时“鱼不离缸”。  制氧机、加热棒  学生依据生活阅历相互介绍一些养金鱼的方法和留意事项。  有些学生可能会把金鱼和热带鱼弄混，老师依据学生出现的问题加以说明。  通过老师小结，把前面学生说的饲养金鱼的事项归纳总结，对没说到得适当补充。  板书：  器皿  喂食  换水  板书：定时定量宁饿勿饱；鱼不离缸  （三）实践操作  1、换水  （1）在金鱼饲养过程中对金鱼是特别重要的，下面我们就来看录像学习如何给金鱼换水。  （2）说说换水的留意事项。  （3）换水时越勤越好吗？  2、清理污物  （1）每个小组看桌上的金鱼缸里有少量的食物残渣和金鱼排泄物，我们如何常常清理这些排泄物？  （2）老师给学生打算了自制的“清道夫”，同学们试试把鱼缸中的污物吸出来。  （3）同学们想自己制作一个“清道夫”吗？  看录像，学习“清