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高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全2023  罢黜百家，独尊儒术，是董仲舒建议汉武帝实行的统治政策。所谓的“罢黜百家，表章六经”、“推明孔氏，抑黜百家”指的就是“罢黜百家，独尊儒术”，前者是后者的别名。接下来是我为大家整理的高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全，希望大家喜欢!  高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全一  教学目标：  1、知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值  2、过程与方法：  用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想;用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。  3、情感态度价值观  通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用;通过汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。  重点难点  重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。  难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。  教学方法：材料分析法、讨论法  教学手段：多媒体课件  教学过程设计：  导入：  教师：春秋战国“百家争鸣”，三教九流，各种学派即相互批驳，又相互融合，形成中国第一次思想解放潮流。而思想说到底是一定的社会政治经济的产物，同时又是为政治所服务。时代不同，需要不同，统治者对思想学说的态度措施也不同  请问：  1、适应春秋战国到秦统治时期：法家“法治”， 秦始皇统一中国“焚书坑儒”  2、汉初：道家“无为而治”(原因、措施、结果)  3、大家想想儒家思想自产生到西汉初期经历了一个怎样的发展过程?  春秋时期，孔子创立→战国后期，蔚然大宗→秦朝时候，遭到打击→西汉初年，逐渐复苏”  一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出  1、概念解释?  2、为什么?背景  汉武帝时国力强盛但也存在一些社会问题：  汉武帝时期已经进入我国封建社会的第一个鼎盛时期，但是仍然存在几点隐患：  ①南北边境不宁  ②王国威胁中央  ③土地兼并剧烈，阶级矛盾激化。  为加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。汉武帝发掘了一批治国人才，有力地推动了国家政治、经济和军事的发展。董仲舒三次参加对策，阐发他的儒学思想。  1、董仲舒的历史地位、生平及贡献(打出幻灯片，利用教材【历史纵横】所给的材料，简单介绍董仲舒其人，让学生从董仲舒的成长历程悟出“业精于勤，荒于嬉”的道理。)  董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。董仲舒是西汉哲学家，今文经学大师。汉景帝时期，董仲舒得到了“专精于述古”的声誉，当上了“博士”。  2、董仲舒的新儒学思想特点  董仲舒的贡献在于他把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。  3、董仲舒的思想主张重要内容  ①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张  高中历史罢黜百家独尊儒术教案大全二  教材分析：  1.本科教材在“从‘无为’到‘有为’”、“罢黜百家，独尊儒术”和“儒学成为正统”三方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展的过程。  2、董仲舒建立新儒学体系，使之适应时代发展的需要，加上西汉加强中央集权统治的需要，新儒学随之被汉统治者尊崇，去的正统地位。  3.汉代尊儒奠定了儒学在中国传统文化的核心地位，对中国社会发展影响至深。  学情分析：  1.普通高中的学生基础差，学习兴趣不高，高中历史的学习有较大的难度。所以，教学中能力要求不能过高，要多激发学生的学习兴趣。  2.通过调查，学生对儒家学说及其代表人物等有一定的了解，但是属于知其皮毛的层次。历史思维能力低。  3.学生对“独尊儒术”对后世的影响的理解有一定的困难。  教学目标：  1、知识与能力：了解汉初“无为而治”的情况;理解董仲舒新儒学的思想主张;汉武帝尊儒倡儒的措施及儒学正统地位的确立。  2、过程与方法：归纳内容，展示并分析资料，培养学生分析归纳能力。  3、情感态度与价值观：懂得思想统一、文化统一对于维护中央集权和国家统一具有重要意义。  教学重点和难点：