小班数学活动认识数字5.docx

小班数学活动：认识数字 5 活动目标： 1、 正确感知 5 以内的数量，理解数字 5 的实际意义。 2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字 5 的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、 1~5 数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的 5 以 内物品的图片若干，如 4 条小鱼、5 只松鼠、3 只青蛙、2 只小兔、1 朵花等。 2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的 5 个小碗、4 把勺子、6 个盘子、 5 个苹果等；布置在玩具室中的 6 根跳绳等：布置在书房中的 5 把剪刀、5 枝铅 笔等。 3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有 朵颜色不同的花、镜框中数字5 一家的合影、鱼缸中有5 条不同种类的鱼；玩具室里有 4 只不同的皮球、6 个不同的娃娃、5 辆不同的汽车等。 活动过程： 1、 创设到数字 5 家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 老师扮演快乐的数字 5，请小朋友到家里做客。 介绍到数字 5 家里的要求：经过 5 座小桥、穿过 5 片森林，最后来到有 5 座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到 5 的家。（复习 5 以内的数， 会手口一致的点数） 数字 5 的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出 相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字 5 的家。（复习计数和说出总数） 2、 寻找数字 5 家所有 5 的物品。 幼儿分成 4 组，分别进入数字 5 家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 寻找家中是 5 的物品，如 5 朵花、5 个小碗、5 条鱼、5 个苹果、5 个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类） 将家中是 5 的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字 5 家不是 5 的物品，并想办法使其变成 5。 找数字 5 家不是 5 的物品，如 4 只皮球、4 把勺子、4 本书、6 个娃娃、 根跳绳等。 鼓励幼儿想办法使其变成 5。重点引导幼儿感知 4 添上 1 是 5，6 去掉 1 是 5 等等。 将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5 家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的 5，如 5 层楼、5 点钟、5 月、5 岁、5 元钱等等， 感知数字在生活中的运用。