五年级语文下册练习卷.docx

五 年 级 语 文 下 册 测 试 卷 一、基础知识 看拼音，用你最满意的字体写词语 yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān （）()() （）（） áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi （）()()（）（） 成语填空 至( )无上 ( )风( )雨 金( )献瑞 质( )无( )一( )如洗 ( )然无( ) 转( )即( )心( )神( )数不( )数 ( )马( )花 中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。 龙( )( )（）( )龙( )（） （）( )龙（）( )( )（）龙 3．火眼金睛，辨析词语组词 峪( )趟( )遨( )裁( )湖( ) 指( ) 浴( )倘( ) 傲( ) 载( ) 糊( ) 旨( ) 4.按要求写句子 花， 理应呈送给凯旋的英雄， 难道也要献给黯淡无光的失败者 ?( 改为陈述句) 海浪冲上来，又害羞似的退回去。 (仿照修辞手法写句子 ) (3)我想念王老师。(扩句) (4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句) (5 ) 写一句打比方的话， 赞扬老师对我们的关心 。 。 把下面两个句子，合并为一句话。 我恳求妈妈。妈妈带我去姨妈家 改为陈述句。 看了这部电影我怎能不感动呢? 凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。（缩写句子） 你对我有救命之恩，我怎会忍心使遭受杀身之祸呢？（不改变意思换个说法） 。 5.下面的破折号有何作用? A.话题转移 B.解释说明 C.声音延长(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( ) 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—— 她可忘不了这个。( ) 那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!( ) 二、积累运用 １.根据课文内容填空 (1)没有( )，能像( )把我们带到( )；也没有 ( )，能像( )带我们领略( )。 书到用时方恨少，。 同样问题不同的人看它结果不同，用苏轼的诗句“， 。”可做回答。 2.在括号里填上最恰当的关联词语。 (1)( )世上每个人都有一本书，( )一本书，我相信世界上( )会少点麻烦。 (2)( )风雨多大，我们( )要按时上学。 (3)( )有了新课程改革，我们的个性（）得以施展。 你( )在这儿等待，还( )先走。 爷爷( )年龄很大，( )身体还是很硬朗。3、请你写出 2 句与书有关的名人名言： 三、阅读答题 一、叶公好龙 叶公子高好( )龙，钩以写龙，凿( )以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥( )头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 解释这则寓言题目的含义： 在 括 号 里 给 划 线 的 字 注 音 。3.翻译下列句子。 叶公子高好龙。 于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 这则寓言讽刺了什么? 写出你喜欢的三个寓言故事的题目。 二、礼 物 教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。上课铃响了。门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。“同学们，这些东西都是谁送的?”刷，刷，刷……四十几只胳膊举了起来。“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚 2 分钱的硬币。“这是谁的 2 分钱?”她抬起头问。一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是——今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”这时， 何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜 人。“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚 2 分硬币， 因为这才是送给老师最好的礼物!” 用“～～～”画出描写人物外貌特点的一句话。 联系上下文想想：何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样? 何老师为什么认为“信”和“2 分硬币”是最好的礼物? 其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想? 教师节那天，你会对敬爱的老师说些什么? 三、诺言 信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。 我一直记得以前读过的一则故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的，他的指挥官