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神 农 架 林 区 木 鱼 中 心 学 校 课 时 教 学 设 计
年级:五年级学科:英语教师:覃悦
Recycle1
课题
Sarah’sweekend(I)
课型 复习课 总课时
第一课
时
知识与技能 1.复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2.填写或制作作息时间表。
三 维过程与方法
目标
通过听、说、读、写各种活动,组织学生复习所学过的句型,进行语言
知识归纳,然后再引入情景对话文本的学习。
情感态度
与价值观
教 学
培养学生合理安排时间和活动的生活习惯。
重点 熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。
教 学
难点 合理安排时间和活动,养成良好的生活习惯。
教 法师:主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
学法 生:学生积极预习,参加游戏活动,参加小组探究活动,进行小组竞争。设教计学
环节 教学素材
师生活动
教 师 与 学 生 进 行 快 速 回 答 , 如 :
1 、 热
WhendoyougetupAt6:30inthemorning.WhendoyoueatbreakfastAt7:00inthemorning.
身
等。
组织学生问答
交流活动
2、精讲
老师展示日历,显示本周末日期,问:Whatwillyoudothisweekend 找学生回答,用上:Iwill…句型。用上短语:playping-pong,goswimming,pickapples, goshopping,cleantheroom,playfootball…
展示教学挂图,让学生仔细看挂图,然后放录音,学生仔细听,写下
他们听到的名字。找学生说出他们的答案。再放一遍录音,全班核对答案。 教师组织引导
两人一组根据表格仿照教材第 32 页下面 Oliver 和 WuYifan 的对话,学生仔细看图
点拨 用打电话的方式练习对话,谈论周末的计划。然后老师让学生两人一组模仿对听音,进行游话,用上尽可能多的短语。 戏活动
独立完成第 33 页上面的对话。然后找学生说出他们的答案,全班核对。
(5)让学生参考第33 页下面的表格,为自己的爸爸或妈妈制作一张时间表。小组内互相交流自己制作的时间表。
.合作交流:
3 、 巩 (1)小游戏:比一比,谁的生活最健康。让学生制作自己一天的作息时间教师组织引导
固 操表,包括时间和活动,然后小组内交流。选出一名作息时间和活动最健康的学学生之间相互
练 生参加班内的决赛,最终的获胜者获得“健康生活好少年”称号。
(2)两人一组根据作息时间表进行问答练习。
交流。
4
4 、 作
业
制作一张合理健康的时间表
学生独立完成
教学
反思
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