案例教学法在心内科临床护理带教中的应用效果分析.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 案例教学法在心内科临床护理带教中的应用效果分析 杨 菁 山西省人民医院心内科，山西 太原 030012 摘要：目的分析心内科临床护理带教中应用案例教学法的积极效果。方法 我院于2020 年4 月～2023 年4 月开 展案例教学法研究，共计40 名实习人员参与，均属于心内科临床护理带教管理范畴，双盲法分为普通组（20 名， 普通教学法）与案例组（20 名，普通教学法+案例教学法），观察带教参与情况、知识考核情况、临床护理操作能 力、满意情况指标。结果 学习后，案例组带教参与情况高于普通组，差异有统计学意义P＜0.05；学习后，案例 组知识考核分数高于普通组，差异有统计学意义P＜0.05；学习后，案例组临床护理操作能力高于普通组，差异 有统计学意义P＜0.05；学习后，案例组满意度高于普通组，差异有统计学意义P＜0.05。结论 临床护理带教中 应用在心内科临床护理带教中可以帮助实习人员尽快熟练掌握专业知识与技能，提升带教参与度，让其对于临床 护理带教工作更加满意。 关键词：心内科；临床护理带教；案例教学法；带教参与情况；满意度 中图分类号：R473 心内科是医院的重要科室，患者病情严重，临床 疾病者。 治疗主要以药物为主，对于护理人员操作有非常高的 1.2 研究方法 [1～2] 技术要求 。实习人员作为医院储备护理人才，在对 普通组（普通教学法）：（1）心内科根据实习人员 其进行临床护理带教过程中，应该充分考虑科室工作 数量成立教研小组，确保实习人员与带教人员配比能 的特殊性，密切结合临床护理实际内容开展带教工作， 够达到1～4；（2）制定心内科临床护理工作带教大纲， [3] 才能够培养更加符合心内科科室需求的护理人才 。案 明确带教进度，指导带教人员开展日常带教活动；（3） 例教学法利用临床病例开展教学，能够为心内科实习 带教人员围绕着心内科日常临床护理工作内容、管理 人员构建各种所需的学习案例，帮助其更好地学习知 规范、护理工作经验三个方面开展日常带教工作；（4） [4] 识、理解内容，效果十分显著 。基于此，我院于2020 定期对实习人员学习情况进行考核，根据考核情况明 年 4 月～2023 年 4 月开展案例教学法研究，共计 40 确实习人员在心内科护理知识中学习的不足，并责成 名实习人员参与，带教成果汇报如下。 带教人员加强相关方面的培训。 1 资料与方法 案例组（普通教学法+案例教学法）：（1）带教人 员根据心内科日常临床护理工作带教大纲选择合适的 1.1 研究资料 案例。理论知识案例一定要十分典型，能够突出相关 我院于2020 年4 月～2023 年4 月开展案例教学法 知识点内容。实践知识案例主要以心内科临床护理工 研究，共计40 名实习人员参与，均属于心内科临床护 作中的真实病例作为学习对象，病情十分明确，能够 理带教管理范畴，双盲法分为普通组（20 名）与案例 重点锤炼实习人员的相关护理操作技能。（2）理论知 组（20 名）。普通组，年龄20～25 岁，平均年龄（22.14 识教学：理论知识教学过程中，先由带教人员用典型 ±0.71）岁；学历，专科15 名，本科 5 名。案例组，