启智课件 6 秋天的雨（第2课时）.pptxVIP

;;;秋天的雨不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。形象地写出秋雨是秋天到来的标志。;;;秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。;你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。; 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;它把_____给了_______，_____________像_____________，________，____________ _____。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;秋雨有哪几种颜色，请你在课文中找到圈出来。;秋天的雨，藏着非常好闻的气味。;;小朋友的脚，常被那香味勾住。;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。;秋雨吹起了金色的小喇叭： 小松鼠______________， 小青蛙_________________________________。 松柏_________________________， 杨树、柳树__________________________。; 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？;你还发现秋天有什么“宝贝”，将你的发现说出来与大家分享分享。;本文采用了拟人化的手法。拟人就是把人以外的物当作人来写，赋予它人的动作或思想感情。这样写能使事物的形象更加生动，能更鲜明地表达作者对所描写事物的情感。; 本文以秋天的雨为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象以及深秋中各种动植物准备过冬的情景，让人感受到 。;;;课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。;想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。; 它把红色给了枣树，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗红宝石。 它把橙黄给了柿子，圆圆的柿子像一个个小灯笼挂在枝头，诉说着秋天的丰收。