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小班健康教案：蛀牙最新7篇 小班健康教案：蛀牙 篇一 活动目标  1、通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。  2、辨别高音和低音。  3、养成讲卫生的好习惯。  4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  5、初步了解预防蛀牙的小常识。  教学重点、难点  1、通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。  2、辨别凹凸音，养成讲卫生的好习惯。  活动打算  1、画好有牙齿的卡片。  2、八音琴，鼓。  活动过程  一、起先部分  1、复习：《哈巴狗》新增互动嬉戏，请两个小挚友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最终看谁抢的骨头多则谁获胜。  2、嬉戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。  二、基本环节  1、谈话，故事讲解并描述：  小挚友们爱吃糖吗？小挚友们早上起床后会刷牙吗？  老师相识的一个小挚友可喜爱吃糖了，而且常常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小挚友说：“小挚友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小挚友有点胆怯 ，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小挚友的牙齿，于是又激励小挚友说：“小挚友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小挚友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发觉有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发觉了好几颗大蛀牙。 2、小挚友，我们来数数看这位小挚友共有几颗大蛀牙？  放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最终让小挚友数数又几颗大蛀牙。  3、拿出八音琴，让小挚友听听是第一个音高还是的二个音高。  三、结束部分  嬉戏：小挚友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。  小挚友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小挚友的头哪个小挚友就赶快蹲下。  小挚友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。  四、延长  说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。  教学反思  幼儿的年龄特征确定了幼儿对单一的教学缺乏爱好，同时留意力集中的时间也比较短，因此，我采纳幼儿熟识的歌曲及嬉戏导入，激发幼儿的爱好。  由于幼儿对音乐的把握有肯定的难度，特殊是音乐中的高音和低音，我们不好向她们干脆枯燥的讲解并描述，这样他们既没有爱好，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，原委如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合嬉戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。  不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙嬉戏时，有点流于形式，过于仿照老师的动作，缺乏创建性，这方面在教学中还需留意。  小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不刚好治疗，病变接着发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消逝。 小班健康教案：蛀牙 篇二 语言活动：牙医有蛀牙  活动目标：  1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。  2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。  活动打算：  1、牙刷和杯子。  2、录像《豆豆的牙齿》。  3、ppt图片。  活动过程：  一、导入师：今日啊，我们小三班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）师：小老鼠在哪里啊？（在猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好挚友。那它们两个是怎样相识成为好挚友的呢？（它们两个是相互看牙齿相识的）师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生特地做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示图片二）  二、观赏图片三师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。  三、观赏图片四  1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（打算找猫医生）打算找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）  2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很胆怯 ）一起学学。 3、师：虽然小老鼠很胆怯 ，那有没有哭呀？那小老