浅谈幼儿园音乐教育活动的有效实施.ppt

浅谈幼儿园音乐教育活动的有效实施;一、什么是音乐？ 音乐是反映社会生活，但又不是对社会生活的直接描绘，而是音乐家把自己从现实生活中得到的个体看法、态度加以高度概括后，再用意识组织起来的具体音响形式表现出来的结果。音乐是一种社会审美的主观反映，音乐是抽象的。;二、幼儿园音乐教育的核心价值幼儿园艺术教育的目标： 引导幼儿感受和发现生活中的美，并能创造性地表达表现，即审美与创美。 幼儿园音乐教育就是要通过音乐活动改变幼儿音乐的审美心理结构，提高幼儿对音乐的审美能力与审美情趣。;三、幼儿园音乐教育的内容选择;四、幼儿园音乐教学活动目标制定;五、音乐教学活动的课型与组织实施;〔二〕音乐欣赏 音乐欣赏是一门听的艺术，是通过让幼儿反复倾听作品，深入乐曲的音响结构及各种形式要素，到达准确把握作品情感与内涵的过程。;图谱制作方法： 1、图画法：将音乐的形象、内容与结构通过生动形象的画面表现出来的图谱制作方法。 2、简谱法：是用简笔画、线条、色彩等要素来表现乐曲的情绪、性质、结构及内容的图谱制作方法。 组织实施中的注意点： 1、要让幼儿反复倾听。 2、要尊重幼儿的个体感受。 3、要创编与音乐作品相符合的形象与情节帮助幼儿对作品风格、结构的理解。 4、要介绍作品的原名与原作者。;〔三〕律动教学 律动是人在音乐的感染下，身体随旋律的起伏、自由地、富有个性和创造性地再现日常生活中的种种动态。律动与舞蹈的区别是：舞蹈突出的是形象，音乐只是作为一种背景。而律动突出的是音乐，是通过动作来表现音乐。;组织实施中的注意点： 1、引导幼儿创编动作时，教师要帮助幼儿将生活化的动作提升到艺术高度。 2、要通过小结帮助幼儿掌握韵律动作组合与创编的规律并鼓励幼儿创编。 3、在舞蹈教学中可以利用图谱引导幼儿创编队形。 ;〔四〕打击乐;组织实施中的注意点： 1、让幼儿在探索中掌握正确的乐器演奏方法。 2、刚接触节奏型时要借用具体形象的节奏图谱让幼儿理解音乐时值的长短。 3、在配器过程??，先引导幼儿用不同乐器齐奏同一节奏谱，再用不同的乐器轮奏，最后过渡到用不同乐器、不同节奏型演奏〔即多声部演奏〕，并保持住自己的节奏。 4、在设计演奏方案时，既要尊重幼儿的理解和意愿又要有目的地引导。 5、老师在指挥时要用手势、眼神进行预示。 6、要培养幼儿良好的音乐活动习惯。; 让我们不断提升自身音乐素养，用蕴含真善美的音乐来滋养幼儿的灵魂，让幼儿成为爱音乐、懂音乐、有情趣、生动丰富、全面开展的人。;谢谢大家！浅谈幼儿园音乐教育活动的有效实施;一、什么是音乐？ 音乐是反映社会生活，但又不是对社会生活的直接描绘，而是音乐家把自己从现实生活中得到的个体看法、态度加以高度概括后，再用意识组织起来的具体音响形式表现出来的结果。音乐是一种社会审美的主观反映，音乐是抽象的。;二、幼儿园音乐教育的核心价值幼儿园艺术教育的目标： 引导幼儿感受和发现生活中的美，并能创造性地表达表现，即审美与创美。 幼儿园音乐教育就是要通过音乐活动改变幼儿音乐的审美心理结构，提高幼儿对音乐的审美能力与审美情趣。;三、幼儿园音乐教育的内容选择;四、幼儿园音乐教学活动目标制定;五、音乐教学活动的课型与组织实施;〔二〕音乐欣赏 音乐欣赏是一门听的艺术，是通过让幼儿反复倾听作品，深入乐曲的音响结构及各种形式要素，到达准确把握作品情感与内涵的过程。;图谱制作方法： 1、图画法：将音乐的形象、内容与结构通过生动形象的画面表现出来的图谱制作方法。 2、简谱法：是用简笔画、线条、色彩等要素来表现乐曲的情绪、性质、结构及内容的图谱制作方法。 组织实施中的注意点： 1、要让幼儿反复倾听。 2、要尊重幼儿的个体感受。 3、要创编与音乐作品相符合的形象与情节帮助幼儿对作品风格、结构的理解。 4、要介绍作品的原名与原作者。;〔三〕律动教学 律动是人在音乐的感染下，身体随旋律的起伏、自由地、富有个性和创造性地再现日常生活中的种种动态。律动与舞蹈的区别是：舞蹈突出的是形象，音乐只是作为一种背景。而律动突出的是音乐，是通过动作来表现音乐。;组织实施中的注意点： 1、引导幼儿创编动作时，教师要帮助幼儿将生活化的动作提升到艺术高度。 2、要通过小结帮助幼儿掌握韵律动作组合与创编的规律并鼓励幼儿创编。 3、在舞蹈教学中可以利用图谱引导幼儿创编队形。 ;〔四〕打击乐;组织实施中的注意点： 1、让幼儿在探索中掌握正确的乐器演奏方法。 2、刚接触节奏型时要借用具体形象的节奏图谱让幼儿理解音乐时值的长短。 3、在配器过程??，先引导幼儿用不同乐器齐奏同一节奏谱，再用不同的乐器轮奏，最后过渡到用不