1、梅花魂二次备课教案.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、梅花魂二次备课教案 1、梅花魂二次备课教案 　[教学要求]  1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。  2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。  3、了解课文前后照应、首尾连贯的特点。  4、有感情地朗读课文。  [教学重点]  1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。  2、了解课文是怎样做到前后照应、首尾连贯的。  [教学难点]  理解外祖父对梅花品格的阐述。  [学法]  读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。  [教学准备]  梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。  [教学时间]  两课时。  第一课时  重点：自学字、词，了解内容，理清层次。  一、激情引趣，导入新课。  1、出示梅花挂图。  2、谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。  3、板书课题。理解魂的意思，那么梅花魂指的是什么？设疑激趣。  二、初读课文，完成自学要求：  1、利用工具书或联系上下文自学生字词。  2、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？  3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。  4、准确地有感情地朗读课文  三、再读课文，理清叙述的顺序。  1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。  (首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)  2、课文围绕梅花写了哪几件事？给第二段分层。  分为五层：(一层一件事)。  第一层(2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。  第二层(3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。  第三层(4－11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来。  第四层(12－13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。  第五层(14－15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。  3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？  四、有感情地朗读全文。  2、梅花魂二次备课  《梅花魂》备课教案  教学目的：  1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。  2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。  3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。  教学重难点：  引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。  教学思路：  赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）  教学准备：  多媒体教学课件设计  教学过程：  一、谈话、赏梅  1、师：同学们你们最喜欢什么花？  2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。  二、自读课文感知、质疑。  1、自读课文：本文写的什么？  2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：  ①外祖父为什么爱梅花？  ②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？  三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。  1、把你画出的词句读一读  2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。  四、理解重点段落，体会外祖父为什么酷爱梅花？从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图