1、中班下学期数学教案《巩固7以内的数字》反思.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、中班下学期数学教案《巩固7以内的数字》反思 1、中班下学期数学教案《巩固7以内的数字》反思 设计意图：  数学教学活动是比较枯燥的。通过游戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大提高了幼儿对数学活动的兴趣。  活动目标：  1、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。  2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。  3、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。  4、能与同伴合作，并尝试记录结果。  5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  活动准备：  1、教师布置的背景图一张。  2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅(里面有7以内的实物)、记录表一张，水彩笔人手一支。  3、活动室周围放置若干身上有1-7圆点或数字的动物。  活动过程：  (一)教师导入活动  1、师：小朋友,我们来做一做手指游戏。  2、教师和幼儿一起念: 1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳 。 7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。  (二)听铃鼓声拿数字  1、教师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,教师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。  2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。  (三)教师引导幼儿认识数字7并说说数字7像什么?可以表示什么?(请个别幼儿回答。)  (四)游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。  1、(播放背景音乐)幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。  2、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。  3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。  (五)游戏《打电话》  森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知所有的小动物来参加，怎样来联系小动物们呢?最好的方法就是打电话给小动物。我们先打给小白兔吧，教师出示背景图，写有电话号码的卡片，请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。教师读电话号码(数字)，幼儿找出来。反复练习几次。  (五)活动延伸：今天小朋友们真能干，完成了许多任务，可是数字宝宝很顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,最后再请你们想一想,你在哪里还见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)现在我们一起到外面去玩一玩吧。(教师带领幼儿随着音乐去户外活动)  活动反思：  由于活动是结合幼儿游戏和动手操作，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握 7以内数字的认识。在引导幼儿认识数量的同时教师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。 2、中班下学期数学教案《巩固7以内的数字》反思 预设目标：  1、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。  2、能正确认读数字1、2、3、4。  3、初步培养观察、比较和反应能力。  4、引发幼儿学习的兴趣。  活动准备：教师幼儿每人一套1～4的数字卡，四个指偶;1～4的圆点卡片每人一套.  活动过程：  1、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。  2、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习4以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。  a、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的数量用数字1来表示，老师出示数字1，让幼儿说出像什么并认读。  b、提问幼儿：1个怎样变成2个?让幼儿操作验证并认读数字2(方法同上)。  c、同法，复习3