高中历史教学课件：4明清之际活跃的儒家思想课件2022届高三历史一轮复习.pptx

宋明理学对孔孟思想有哪些继承与发展？; 研究中国的思想和文化，“三晚”最重要：一是晚周；二是晚明；三是晚清。晚明一明清鼎革，那是一个文化冲突非常剧烈的时期，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。;明;一、背景:一个“天崩地解”的时代; 《南都繁会图》（明·南京市井生活）;八股取士：规定科举考试只须在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。 答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文” （每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成）;利 玛 窦;顾炎武;二、代表人物; 李贽的离经叛道;李贽给学生出的谜语： 皇帝老子去偷牛，满朝文武做小偷； 公公拉着媳妇手，细伢打破老子头。;2.“异端”思想;3.评价;黄宗羲（1610-1695），梨洲先生，浙江余姚人，曾参加抗清斗争，后长期隐居。著有《明夷待访录》《明儒学案》;;　黄宗羲思想的实质 黄宗羲反对君主专制，针对的仅仅是个别残暴的“恶”君，“天下为主，君为客”的主张并不能真正体现“主权在民”的观念，他的思想本质上还是封建传统的民本思想；他所倡导的法治主要是一系列的统治方法，而不是法治统治的一系列基本原则。;《明夷待访录》; 我们当学生时代，《明夷待访录》实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深！ ——梁启超 以孙中山为代表的资产阶级革命派，也一再介绍黄宗羲等人进步的政治学说，大量印发《明夷待访录》等著作，以有助于宣传反对君主专制，动员人民进行民族、民主革命。 ;材料一：人君之于天下不能以独治也，……以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分享天子之权，以各治其事。 ——《日知录》;是一种治学思潮，要求将经书研究与社会现实问题联系起来，以解决实际问题。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，将学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，寻求社会改革方案。 ??经世”：治理世事 强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下； “致用”：尽其所用 强调积极入世、致力社会民生的实践精神和智慧; 因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、雁北发展纺织业，在西北山泽地区开矿产，在东南沿海通市舶，发展海外贸易。;①唯物论：世界是物质的，物质不断变化，其发展变化有规律可循。;清初三大儒的思想共同之处;明清四大思想家对理学的批判;明清四大思想家对儒学的继承与发展;1.进步性;明清之际的思想批判未能实现社会转型的原因;问题探究： 为什么中国的民主批判思想没能实现社会的转型？;; 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起》解说词;1.洪秀全对儒家思想的利用 ;4.新文化运动前期----全盘否定儒家思想 ;儒学的当代价值;应运而生;素养立意——时空观念、家国情怀 (2017·浙江选考)明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。上述思想(　　) A．是思想文化走向近代化的先声 B．说明了儒家思想主流地位旁落 C．反映了君主专制制度不断削弱 D．在批判融合中形成新理学思想体系;C;B;B;A;A;D;D;8.(2020·广东广州二模·27)古代有学者认为，周孔与宋儒的根本区别在于：宋儒“只教人明理”，而“孔子则教习事”；他还认为只有“能斡旋乾坤，利济苍生，方是圣贤”。据此可知，该学者 A．主张重建儒家伦理规范 B．倡导经世致用的思想 C．力图冲破周孔儒学束缚 D．推崇重利轻义价值观 9.(2020·北京丰台区一模·6)明末清初的思想家顾炎武将李贽与王莽、安禄山等并列为乱臣贼子，进行口诛笔伐。下列关于其原因的表述正确的是 A．李贽参与了反清复明斗争???B．李贽彻底抛弃了儒家学派 C．顾炎武鄙视李贽道德品行???D．顾炎武意在稳定社会秩序;10.(2020·湖南岳阳二模·27)王夫之论史，气势恢弘，虽于上下千余年中自由出入，但从不任意评说；王夫之论史，充分考虑历史背景，不执一概而论。如论西域时，他认为汉和唐历史背景不同，导致西域地位在这两个朝代的差异。材料表明王夫之 A．精通西域地区历史 B．评史侧重历史事件之间的差异 C．擅长品评历史事件 D．具有朴素的唯物主义史学意识 11.(2020·百校联盟高考复习模拟卷全国Ⅰ卷·27)顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私”