人教版音乐六年级下册第三单元第1课时卡普里岛（汪菊霞）.docxVIP

石狮管委会中心学校2018-2019学年度第二学期六年级音乐下册 集体备课课时教学设计 课程 学习意大利民歌《卡普里岛》、欣赏《羊肠小道》、《圣托里尼》 教学目标 1.能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》； 2.初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格； 3.认识反复记号D.C. Fine 4.继续了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格. 5.引领学生欣赏歌曲，培养学生的赏析能力。 教学 重难点 教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。 教学难点：唱准后半拍起的节奏 教学准备 多媒体课件、电子琴 备课组 石狮管委会满春小学集体备课组 主备人 顾晓叶 教学过程： 第一课时 一情境导入 师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天我们将去往我们此次环球之旅的第一站，意大利。你们想去吗？（想）在来之前，同学们已经通过多种形式搜集意大利的相关资料，那么接下来的我们就一同去意大利看一看，瞧一瞧吧。 1.（出示图片）比萨斜塔 比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验，它是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨斜塔因此远近闻名。钟楼始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178），便由于地基不均匀和土层松软而倾斜） 2.（出示图片）威尼斯水城 威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通。世界上唯一没有汽车的城市，大家说上帝将眼泪流在了这里，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“光之城”“桥之城”等美称。） 师：其实意大利不仅有着丰富的文化底蕴，而且旅游业十分发达。接下来，我们将去往一个风光旖旎的地方——卡普里岛！ 3.（出示图片）卡普里岛风光 卡普里岛位于那不勒斯附近，这里一年四季充满了阳光，你们看，湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映，在这里我们不光能看到卡普里岛的美丽风光，还能听到用音乐描绘的卡普里岛，那我们一起来听听用音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大家认真的去感受歌曲的情绪哦。 二、新课学习 1.录音范唱师：这首歌曲带给你的感觉如何？ 2.分析曲谱 3.生随琴演唱曲谱 4.再次感受《卡普里岛》美丽的风光 5.出示D.C.定义 三、完整演唱 第二课时 一（出示图片）帕瓦罗蒂 1.同学们，你认识他吗？ （教师简介）鲁契亚诺?帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂与“多明戈” “卡雷拉斯”称为三大男高音，别号“高音C之王”。高音C也是男高音试金石的，判断他是不是一个男高音，就意味要听听是不是能够唱到高音C，而且唱的漂亮。 师：现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作，一首意大利经典歌曲《我们的太阳》，我们一同来感受高音C之王的超凡魅力。 师：怎么样？是不是很让人震撼？ 2.接下来我们来欣赏另外两首曲目 二、欣赏《羊肠小道》 1. 初步聆听，感受 《羊肠小道》给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。 2. 交流 3.介绍《羊肠小道》 4. 再次整体聆听 具体说说：乐曲好象描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？ 欣赏《圣托里尼》 1. 初步聆听，感受 《圣托里尼》给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。 2. 交流 3.介绍《圣托里尼》 4. 再次整体聆听 具体说说：乐曲好象描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？ 四、课堂小结 二次备课 备注： 板书设计： 备注： 随堂练习： 一、填空题 1、《毕业歌》的词作者是 、曲作者是 。 2、《保卫黄河》选自 ，词作者是 、曲作者是 。 3、连音符是 的一种特殊划分方式，最常见的是三连音。 4、《欢乐颂》选自德国作曲家 的代表作《 》。 二、连线题 将下列乐曲与演奏乐器连起来。 《爱之梦》 排箫 《霍拉舞曲》 吉他 《爱的罗曼史》 钢琴 《康沃尔的早晨》 小提琴 备注： 教学思考：