第八单元 第12课时 加减混合（教学课件）-一年级数学上册同步高效课堂 苏教版.pptxVIP

小学数学·一年级（上）·SJ第12课时 加减混合 经历在具体情境中提出问题并解决问题的过程，培养观察、比较和推理能力。能联系具体情境理解加减混合算式的实际意义与运算顺序，学会按顺序计算。通过创设情境，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 理解图意，并能正确列式计算。理解加减混合的含义和运算顺序。培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 说顺序46411 + 3 + 2 =9 - 5 - 3 =510534 + 1 + 5 =5 - 0 - 2 = 解决问题树上原来有4只小鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有多少只小鸟?+ + =433107 探索10以内的加减混合运算的计算方法 14你从图中发现了哪些信息？ 14车上原来有乘客7人。到站后有2人下车，又有3人上车。公交车上最后有几人？怎样列式？ 147表示减去-2表示加上+3 147-2+38=5车上最后有8人。 147-2+38=这种既有加法又有减法的算式，就是加减混合运算。7 - 2 + 3 = 8 5先算7-2=5再算5+3=8 归纳：口算加减混合的运算顺序，要从左往右依次计算。如果加在前就先算加，减在前就先算减。 1. （P74.1）6＋2－ ＝35 2. （P74.2）5－2＋ ＝36 3. （P75.4） 拓展提升4.比比谁跳得快。 8104911072101410 拓展提升5.在 里填上“+”或“-”，使等式成立。 5 3 6 = 85 2 3 = 48 5 3 = 67 3 4 = 6+--++--+ 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 口算加减混合的运算顺序，要从左往右依次计算。如果加在前就先算加，减在前就先算减。 自我评价 内容 评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评 内容 评价等级ABC学习态度学习自信学习合作