五年级下册信息技术三维目标教案.docx

PAGE PAGE 12 2012——2013 学年度第二学期 清华版信息技术小学五年级下册教案 第一单元 《数字艺术家》 单 元 总 述 单元教学目标： 本单元有 7 课内容，主题是“数字艺术家”，从 Scratch 软件的界面组成、涉及的一些重要的基本概念、基本的程序设计思想开始介绍，向学生展示了一个所见即所得的程序设计软件。介绍了Scratch 中重要的概念：角色、造型、随机数、链表、字符串，介绍了程序结构：有限次循环和无限次循环、“如果”结构；初步介绍了指令模块区的一些功能菜单：动作、控制、外观、声音、画笔等，完成第一单元的学习后，学生将掌握基本的程序设计的基础知识，能够根据需求编写一些简单的程序。 单元内容简析： 1、《百变造型 ———角色和造型》 了解本课要完成的任务是设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏；认识 Scratch 程序编写软件，会启动该程序；会保存所编写制作的成品；认识 Scratch 的工作界面及其各组成部分，初步了解各组成部分的作用；会新建角色、会利用“绘图编辑器”完成造型的绘制； 理解什么叫程序设计；会将自己的想法用指令在脚本区中实现； 2、《旋转色彩 ———循环、动作和图章》 会使用“绘图编辑器”设计多样的笔刷造型绘画；会根据要实现的程序运行效果来进行脚本的设计；会清除画笔、会更换笔刷的种类；理解无限次循环结构；要学会构建程序设计的思路，会用不同的模块组合去实现它。 3、《随机魅色 ———随机数、坐标和限次循环》 会使用“绘图编辑器”进行文字造型的设计；认识舞台坐标，会观察当前角色的相关信息：如当前坐标位置；会进行角色随机位置移动复合模块的脚本设置；会为角色颜色特效进行设置。 4、《音画时尚 ———演奏音符和声音的可视化》 会使用“绘图编辑器”进行角色创建及正方形的设计；会修改角色名称和角色造型名称，复制和编辑造型；会使用 Scratch 制作钢琴乐器；记忆中央 C 的数值，记忆 do~xi 七个音符所对应的数值；设计程序实现按下 1~7 键即可播放 do~xi 音符；设计程序实现播放音符变颜色；设计程序实现弹奏曲子完成一幅画 5、《色辨成音 ———“如果”结构和“广播”指令》 学会识别色块到识别一行色块，循序渐进；会在脚本中使用“如果”结构和广播指令； 6、《奇趣故事 ———链表和字符串》 会为链表增添数据，会引用链表的任意项；会使用字符串操作连接字符，用新的链表记录结果； 7、《酷我剧场 ———时序控制》 会控制角色出场时间；会用漫画格子辅助设计故事。 单元课时分配： 单元总课时数： 第 1 课时、《百变造型 ———角色和造型》 第 2 课时、《旋转色彩 ———循环、动作和图章》 第 3 课时、《随机魅色 ———随机数、坐标和限次循环》第 4 课时、《音画时尚 ———演奏音符和声音的可视化》 第 5 课时、《色辨成音 ———“如果”结构和“广播”指令》第 6 课时、《奇趣故事 ———链表和字符串》 第 7 课时、《酷我剧场 ———时序控制》 七课时 第 1 课 百变造型—— 角色和造型 【教学内容分析】 本课的学习内容是基础内容，主要是对Scratch 软件的启动和保存方法、界面结构及各组成部分的作用、程序设计的基本思路等进行一个介绍，其中对于如何从指令模块区把能实现程序设计想法的 模块拖拽到脚本区的方法进行了介绍，将程序设计的思路如何用模块中的控制命令去实现脚本做了实 例讲解。 另外，介绍了 Scratch 是一款编程语言，用来编写应用程序的。学习编程语言，是一个锻炼逻辑思维能力和提高计算机使用水平的过程，学生要树立好良好的学习习惯和用程序是实现功能的概念。 【学生情况分析】 Scratch 软件对于学生来说是一个全新的事物，和以往学习过的应用软件不同，Scratch 是一款编程软件，对于程序的概念要向学生作一个介绍，要让学生明白用程序实现功能这个新的思维；另外， 对于软件总出现的一些全新的概念如模块、脚本、指令等，需要慢慢让学生去学习和体会。 【教学目标】 知识与技能： 1、 了解本课要完成的任务是设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏； 2、认识Scratch 程序编写软件，会启动该程序； 3、会保存所编写制作的成品； 4、认识Scratch 的工作界面及其各组成部分，初步了解各组成部分的作用； 5、会新建角色、会利用“绘图编辑器”完成造型的绘制； 6、理解什么叫程序设计； 7、会将自己的想法用指令在脚本区中实现； 过程与方法： 对于全新的软件，在最初的学习阶段以教师讲解和学生学习为主，重点放在学生学习兴趣培养上， 让学生爱上学习这款软件。 情感态度与价值观： 培养学生思维能力和组织能力，让学生感受到信息技术课程的有趣之处。 【教学重难点】 重 点： 1、认识Scr