PBL教学在骨科护理实习带教中的效果分析.pdf

产业与科技论坛 2023 年 第 22 卷 第 7 期 ＰＢＬ教学在骨科护理实习带教中的效果分析 □杨金凤　 唐莉梅　 谌　 艳　 彭玲玲 【内容摘要】目的:探究骨科护理实习带教中开展以问题为导向(ＰＢＬ)教学的作用ꎮ 方法:选择在本院骨科进行临床实习的６０ 例 护理实习生为研究主体ꎬ２０２１年１月研究开始ꎬ并于２０２１年６ 月完成ꎮ 依据随机抽签法将所有实习生划分成３０例的 常规组以及３０例的实验组ꎬ予以常规组实习生传统带教模式ꎬ予以实验组实习生ＰＢＬ教学ꎮ 对比每组实习生教学前 后考试成绩、自我导向学习能力得分ꎮ 结果:教学后实验组实习生理论知识以及临床操作得分均高于常规组(Ｐ ００５)ꎮ 教学后实验组实习生人际关系技能、评价、学习行为、学习策略以及学习意识得分均高于常规组(Ｐ００５)ꎮ 结论:在骨科实习带教中开展ＰＢＬ教学ꎬ能够提升实习生对理论知识以及临床操作的掌握程度ꎬ培养其自我导向学习 能力ꎮ 【关键词】实习带教ꎻ护理实习ꎻ骨科护理ꎻＰＢＬ教学 【基金项目】本文为成都医学院教育教学改革研究项目(编号:ＪＧ２０２１５２)研究成果ꎮ 【作者简介】杨金凤(１９８９.０４—)ꎬ女ꎬ四川德阳人ꎬ德阳市人民医院骨科主管护师ꎻ研究方向:骨科临床护理与教学 唐莉梅ꎬ谌艳ꎬ彭玲玲ꎻ德阳市人民医院骨科 　 　 既往临床对临床带教多选择集中授课方式ꎬ该种教学模式 论ꎬ带教老师针对病患提出的问题予以解答等ꎮ 实验组实习生 属于“填鸭式”ꎬ极易导致实习生在临床实习期间学习积极性 与带教老师一同管理病患ꎬ教师指导实习生全面了解和掌握病 下降ꎬ故而对理论知识无法有效掌握ꎬ并且无法很好地将理论 患病情变化情况ꎬ依据病患病情开展床旁教学ꎮ 结合骨科疾病 [１] 知识同临床实践进行结合 ꎮ 骨科是临床重要科室ꎬ其护理工 特点ꎬ依据病患当前病情状态ꎬ带教老师制定相应护理问题ꎬ例 作在病患康复方面具有重要作用ꎬ特别是对并发症的预防更加 如ꎬ“对于使用石膏治疗的病患该如何进行护理”“怎样对病患 突出ꎮ 骨科疾病类型较多ꎬ重难点知识多ꎬ使得护理工作烦琐 进行评估”“怎样观察病患肢体血运和怎样指导病患开展康复 而复杂ꎮ 若护理实习生在骨科实习期间未能有效掌握相关内 锻炼”“病患当前存在哪些护理问题以及相应护理干预措施” 容ꎬ将会在一定程度上阻碍其今后临床工作的顺利开展ꎮ 以问 等ꎮ 针对上述问题ꎬ引导实习生主动查询资料ꎬ可利用小组讨 题为导向(ＰＢＬ)的教学法是将问题作为基础ꎬ通过提出病患的 论、参阅书籍和上网检索等方式了解问题内容ꎮ 在进行第二次 [２] 临床问题ꎬ引导实习生自学以及讨论的一种学习方式 ꎮ 该种 理论知识教学时ꎬ指导实习生讨论并回答问题ꎮ 带教老师在听 教学模式提倡带教老师引导ꎬ由病患病情问题入手ꎬ指导实习 取实习生陈述后再次提出问题ꎬ告知其还需要补充的材料ꎬ引 生利用网络以及查阅图书等方式解决问题ꎬ充分调动其学习主 导实习生再次认真查阅资料ꎬ开展三次问题讨论后ꎬ带教老师 [３] 动性 ꎮ 为提升骨科护理实习生带教水平ꎬ本文对实验组实习 最终听取实习生汇报ꎬ针对其所掌握内容情况开展分析ꎬ教授 生开展ＰＢＬ教学ꎬ现作出以下介绍ꎮ 其分析和解决问题的方式ꎮ 一、资料与方法 (三)观察项目ꎮ 一是对比教学前后每组实习生考试成 (一)一般资料ꎮ 选择在本院骨科开展临床实习的６０例护 绩ꎮ 包含理论知识以及临床操作ꎬ每项总分是 １００ 分ꎬ最终得 理实习生为研究主体ꎬ研究时间开始于２０２１年 １月ꎬ结束于 分同实习生知识掌握程度呈正比ꎮ 二是对比每组实习生教学 ２０２１年６ 月ꎬ依据随机抽签法将所有实习生划分成３０ 例的