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二年级数学下册第四单元表内除法(二)导学案 学校 班级 二（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 用7-8的乘法口诀求商 课时—总课时 1—1 学习目标 1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。 2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。 重难点 1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。 2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。 课前预习 课本37、38页 课型 新授 教学准备 小棒 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1、口算练习 2、将下面口诀补充完整 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）四十八 二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四 3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。 24÷6= 12÷4= 2、学 3、展 4、讲 5、练 课堂小结 学校 班级 二（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 用9的乘法口诀求商 课时—总课时 1—1 学习目标 1、掌握用9乘法口诀求商的方法。 2、能正确、熟练地运用9的乘法口诀求商。 重难点 1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳9的乘法口诀求商的一般方法。 2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用9乘法口诀求商。 课前预习 课本39页 课型 新授 教学准备 小棒 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1、口算练习 2、将下面口诀补充完整 （ ）九五十四 三（ ）二十七 六（ ）五十四 二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）七十二 3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。 24÷8= 49÷7= 2、学 1、自主学习 上一节课我们还有一个问题没有解决，我们一起来看一下： 我们带来了（ ）个气球，每（ ）个摆一行，可以摆（ ）行？ 列式为： 那么摆3行，每行摆（ 　）个。 列式为； 2、合作探究 　　说说你是怎么算出这两个乘法算式的？ 3、展 先在小组内交流，然后小组派代表在全班展示。 4、讲 除法算式可以用乘法口诀来计算。27÷9，就想（ ）九二十七，用刚刚的乘法口诀，商是3。 527÷3，可以想三（ ）二十七。 商是9 5、练 1、完成课本第39页“做一做” 2、完成课本第40页练习二的第5—8题。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 用9的乘法口诀求商 27÷9=3 27÷3=9 课后反思： 学校 班级 二（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 用除法解决问题 1—1 学习目标 1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对的乘法口诀计算除法的掌握。 3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。 重难点 运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。 获取有价值的信息解决问题。 课前预习 课本42页 课型 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1、口算练习 2、学 1、自主学习 六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片） 从图中你知道了哪些信息？ 知道了一些商品的价钱。玩具熊（ ）元1个，地球仪（ ）元一个，皮球（ ）元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。 、合作探究 根据以上的数学信息应该如何解决问题？ 3、展 先在小组内交流是怎样解决这个问题，然后小组派代表在全班展示。 4、讲 一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。 这属于平均分问题，应该用除法计算。 如何列式计算呢？ 56÷8，想七八五十六，商是7。 验证结果：我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。 （一个地球仪8元，7个一共7×8=56元，所以是对的。） 5、练 1、完成课本第43页练习二的第1、4题。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 解决问题 56÷8=7（个） 答：可以买7个地球仪。 课后反思： 学校 班级 二（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 整理和复习 课时—总课时 1—1