初二年级音乐上册教案5篇.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初二年级音乐上册教案5篇 初二年级音乐上册教案篇1 一、组织教学：  1、谈话导入  设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。  2、律动表演（感知音乐）  二、节奏练习（读部分歌词）  1、和星星对话  设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。  2、读歌词  （1）聆听范读  （2）初读歌词  （3）解决难点  （4）有感情读  设计意图：在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词，学生体验快乐的情感。  三、音乐知识  1、导入  老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么？  2、学习唱名  设计意图：在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中，学生感受和认识音符唱名。  3、认识音阶、唱音阶  四、学唱新歌  1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。  2、再次聆听，体验歌曲  3、轻声演唱  4、解决歌曲演唱中的难点  5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。  6、巩固练习  7、认识领唱、齐唱（聆听一段）  设计意图：学生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。  8、练习领、齐唱  五、课堂延伸——创编歌词  （1）说星空  （2）编歌词  设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。  （3）创编歌曲展示  六、课堂小结  初二年级音乐上册教案篇2  一、教学目标：  1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。  2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。  3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。  4、树立环保意识、保护动物从我做起。  二、教学重点：  1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。  2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。  三、教学难点：  附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。  四、教具准备：  多媒体课件、磁带。  五、教学过程：  （一）组织教学  师生互相问好  （二）导入：  师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？  “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”  （青蛙）  师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。  提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）  师：  今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？  那我先要考考你，听好了：  请同学们仔细听，老师有问题考考你。  想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。  一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？  师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）  （三）学唱歌曲《数蛤蟆》  1、听范唱：  提问：歌曲的情绪？  师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。  2、识谱（出示谱）  （1）师生一起数小节  （2）观察