幼儿园大班健康教案：开小火车.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班健康教案：开小火车 一、活动目标 1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。 2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作 二、活动准备 短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。 三、活动过程 （一）准备部分：情境感知——横幅变一变 1、教师：小朋友，看老师手上有什么?（红布）两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。（个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。） （评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。） 2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。（老师手臂一边高一边低）幼儿练习。 3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?（小船）用你的屁股划到这边来，再划过去。（师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。） （评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。） （二）基本部分：情境理解——火车动一动 1、探索活动：开小火车。（幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。） （1）教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?（一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。） （2）交换角色再次尝试练习。（教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。） （3）游戏：开火车比赛。（分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。） 2、增加难度，激发挑战。 （1）教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?（出示中横幅）男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。（4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。） （2）教师：（出示一条长横幅）想16个人一起坐一条长横幅吗?（幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。） （评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。） （三）结束部分：情境延续——开卧铺火车 （1）（教师与幼儿在横幅上进行放松游戏）教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐…… （2）所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室， （评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。） 四、活动结束 1、评价 2、总结