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捉螃蟹音乐教案(3篇)
捉螃蟹音乐教案1
一、活动目标。
1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。
2.迁移已有经验,创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下,根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到身体不碰到同伴。
二、活动准备。
物质准备:ppt课件。
经验准备:知道螃蟹的样子及其运动方式。
三、活动过程。
(一)图片导入,激发兴趣。
1.出示图片
师:小朋友们,今天老师请来了一位好朋友,看,这是谁呀?
幼:?(螃蟹)
2.提问
师:你们都认识他啊。那我们来看看,他是什么样子的?
幼:??(很多脚,有两个大钳子)
师:看,这些都是他的脚,螃蟹有这么多的脚,你们见过他的脚可以怎么动吗?师:现在你们都是小螃蟹,来伸伸自己的螃蟹脚。
师:嗯,小螃蟹们的脚动得可真灵活。这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇丛里玩耍,你们愿不愿意啊?
幼:??
(二)感受、演绎A段音乐。
1.播放A段音乐,幼儿跟随教师听A段音乐,做螃蟹伸脚的动作。
师:小螃蟹们,准备好了,我们一起去芦苇丛中玩吧。
师:我们先在芦苇丛中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音乐出来的时候,我们就出来打个招呼【放音乐,第二张PPT】。
小螃蟹出来了,藏起来;小螃蟹又出来了,打个招呼。(前奏部分)
挥一挥我们的大钳子,换一只(A段第一节—伸出右手摇一摇,背到身后;反方向一次),再动动我们的脚,扭一扭;换一边(A段第二节—双手叉腰,右脚跟点地,扭扭屁股,反方向一次)。
师:小螃蟹们跳得真好,但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。谁来说说看,我们可以怎么做?可以先动哪条腿?
幼:??
师:这是一个不错的办法,我们一起试试看。
【再次播放A段音乐,组织幼儿整齐做出动作。】
师:果然,这次跳得更好看了!
(三)感受、演绎B段音乐。
1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
师:小螃蟹说,跟你们一起玩啊,真是太高兴了,他很谢谢你们跟他一起跳舞。为了表示感谢,他决定向你们展示一项他的本领。看,他在干嘛?
幼:??(吹泡泡)
师:真厉害,我们一起来学学看,一起来吹泡泡吧!(双手五指分开,放在嘴边,身体、头部一起从右往左,返回)再来一遍。
2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。
师:真好玩儿,吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。螃蟹说:你们学得真是太快了,那你们能学我走路吗?
师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?
幼:??(横着走)
师:我们一起来学一学(双手侧*举,肘关节略弯,五指分开,抖动,脚做碎步向右、向左动)【多试几次】
3.播放B段音乐,幼儿跟随老师听音乐做吹泡泡、螃蟹走路动作。
师:螃蟹的两个本领都被你们学会了,那我们跟着音乐一边吹泡泡一边学螃蟹走路,试试看。【音乐,ppt3】我们吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。
师:让我们再来一遍好不好?
真是难不倒你们,我们把小螃蟹在芦苇丛里,和我们玩耍的音乐加上,一起来一遍好不好?【放音乐,ppt4,音乐有两遍-前奏ABAB段】
(四)感受、演绎C段音乐。
1.引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
师:小螃蟹玩着玩着,突然有点痒痒了,想要挠一下。
师:你知道小螃蟹是怎么挠痒痒的吗?你们做给我看看。
2.引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
师:__,你挠了哪里,是怎么挠的?我们一起挠一挠。(提问多个幼儿)
师:有这么多地方都可以挠痒痒,我们一起来想想办法,把这些有趣的动作做整齐些吧!
幼:。.
师:我觉得拍手是个不错的办法,我们可以先拍两下再挠痒痒,你们同意吗?幼:?
师:那我们就听着音乐来挠痒痒(前四节动作同A段—动动手、动动脚;A’段挠痒痒)【ppt5】
(五)听音乐,完整演绎
1.播放音乐,完整地做模仿螃蟹的动作。
师:我们今天向这位好朋友学习了这么多,我们一起来跳个螃蟹舞向好朋友表示感谢吧!【ppt6前奏—尾声前】
师:小朋友们,跳得都非常好。小螃蟹可高兴了,想和我们一起再跳一遍。你们愿不愿意呀?
不过老师想请男小朋友和女小朋友比比赛,看一看哪边跳得比较好。先请女小朋友跳一遍。【再次播放音乐,完整表演螃蟹舞。】
(六)倾听并感受尾声音乐
1.引导幼儿倾听尾声音乐
师:螃蟹朋友说,今天和
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