部编本小学语文六年级上册教学ppt课件-语文园地一.pptxVIP

l读一读，找规律 点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去： 首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的 内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对 课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 2 l练一练，学运用。 比较《草原》和《牧场之国》，列出它们的异同点。 相同点： 都是描写草原上的景色，写出了草原的广阔及 一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人等修辞手法， 动静结合，既有静景，也有活动的牛羊的描写。尤其是 静立的牛羊的描写，都是在“思考”“回味”都抒发了 作者对草原的喜爱之情。 3 不同点： 白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要通过运用 比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描写 比较传神，表达喜爱之情。 《草原》描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次见到草原 的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于言表，流于笔端；精笔 细描写景，细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的 喜悦与赞叹。 4 读一读，体会排比句的特点，说说这这样写的好处。 u我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者 赠与死者最后的祭献。 u漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的 水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 u在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么 耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 5 l读一读，找规律 点拨： 读一读这几个句子，我们发现这些句子都是排比 句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气 一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比写 景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细 腻、形象生动之效。 6 u我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者 赠与死者最后的祭献。 表达效果： 从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以 看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。 u漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的 水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 表达效果： 将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入 微，层次清楚、描写细腻、形象生动。 7 u在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩 缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。 表达效果： 运用排比，从自身看到的、感觉到的、想到 的这三个方面，来具体描写野花“五彩缤纷”的特点， 使景物的描写更生动更具体，表达的感情更强烈。 8 l练一练，学运用。 仿照教材例句写两个排比句。 (1)_ _ _ _ _ _ _ _，__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，__ _ _ __；_ _ ___ _ _ _ __清_ __，__清_ _ __ _见_ __中_ _ _ _ _ __；_ _ _ _ _ ___ __美_ __，__美_ _ _ _ _ _ _ _ _ __闪_ _ __明_ __。____________ (2)_ _ _ _ _ _ _，__ _ _ _ _ _ _ _，__ _ _ _ _ _ _ _，__ _ ___ _ _ _ _ _ __。_ _ __爱_ _ __，__爱_ _ _