学前儿童发展心理学（高职）全套教学课件.pptx

第一单元;;学习目标;;;拓展资料：心理学理论体系;（2） 发展心理学是研究个体心理发展规律的科学。具体地说，它研究个体各年龄阶段的心理特点及其形成规律。 （3） 生理心理学是研究心理的生理机制的科学。它主要研究各种感觉系统的机制，学习和记忆、动机和情绪等各种心理现象的神经机制，以及内分泌对行为的调节机制等。 （4） 心理学史是研究心理学的起源、产生和发展规律的科学。它可以分为中国心理学史和西方心理学史两部分。 3. 技术学科 技术学科包括三个部分，即实验心理学、心理统计学和心理测量学。 （1） 实验心理学是用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学。 （2） 心理统计学是运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育研究中获得的随机性数据资料，以找出心理与教育活动规律的一门学科。 （3） 心理测量学是研究心理测量与评价的基本理论和基本方法的科学。心理测量是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为或心理属性确定出一种数量化的价值。;4. 应用学科 心理学体系中除了上述的学科之外，可以说，其余的心理学科都可以归为应用学科，因为不同的心理学可以看作是在不同领域的应用。;小案例;;知识拓展;;;;;;;;;;;;;;;;;;小案例;;拓展资料：艾宾浩斯;2. 记忆研究的成就 艾宾浩斯的记忆研究取得的成果在心理学中有着持续的影响。在他的研究之后，许多学者对他的研究结论进行了验证性的研究，都得到了同样的结论。从某种意义上说，现代心理学有关记忆的研究仍然以艾宾浩斯的研究为基础，今日心理学的教科书关于记忆的内容大部分仍然是艾宾浩斯的研究结论。 3. 推动实验心理学发展 艾宾浩斯继冯特创办《哲学研究》杂志之后，创办了实验心理学第二个杂志《心理学与感官生理学》。由于冯持认为实验方法只能研究感知觉，不能研究记忆和思维，因而艾宾浩斯记忆的研究不能登载在冯特的杂志上新杂志的创办打破了冯持的垄断，从而为拓展实验心理学的范围奠定了基础。;;;;;;;;;;;;;;;真题链接;;;;;;;直通国考;;;;;真题链接;;;;;;;;;;真题链接;;;感谢在座各位聆听;第二单元;;学习目标;;引导案例; 学??儿童心理发展的生理基础;;;;;;;;;;;;;;;;;真题链接;;真题链接;;;;真题链接;;;;;拓展资料：男女双性化教育;父母和教师可以通过以下途径防止儿童形成讲话的性别模式：强调性别与繁衍后代之外的大多数问题都无关；鼓励儿童模仿异性和同性的活动；与儿童讨论那些与他们已有的缺乏事实依据的性别刻板印象相抵触的各种例外事件，并对这些例外事件给予高度评价。实施起来应该是这样的：幼儿园教师既有男性又有女性；玩具区既有汽车模型、球类、变形金刚又有洋娃娃和家庭用具；鼓励男孩女孩都使用家务去和化妆区和登高设备；允许所有儿童表达自己内心情绪；对吵架事件处理一视同仁，不考虑性别因素等等。作为家长应该意识到，至少在学前教育阶段，淡化儿童的性别角色教育对其智力发展和性格发展都是有益的。;小案例;知识拓展;知识拓展;知识拓展;知识拓展;直通国考;;小案例;;直通国考;知识拓展;知识拓展;知识拓展;直通国考;;拓展资料：维果斯基;;;;;直通国考;;;小案例;直通国考;;;;直通国考;;;直通国考;;;;;;;;拓展资料：伍德沃斯;;;;;;;;;;;;课后练习;课后练习;感谢在座各位聆听;第三单元;;学习目标;;引导案例;拓展资料：两只蝴蝶;;;知识拓展;;;;小案例;;;;;;; 学前儿童注意的发生与发展;;;;;;;;拓展资料：注意的发展与客体永久性;;;;;;;;;; 学前儿童注意品质的发展;;;;;;;;;;直通国考;;学前儿童注意分散的原因及预防措施;知识拓展;;直通国考;; 学前儿童注意品质的发展;;;;;;;;;;;;;;;课后练习;课后练习;感谢在座各位聆听;第四单元;;;引导案例;;拓展资料：感觉剥夺;;童心看世界 · 初来这个世界，小宝宝正通过感知觉探索周围的事物，感知觉的良好发育将为宝宝今后的认知发展打下良好基础。 感知觉虽然是宝宝最初级的认知本领，但决不能忽视它的重要性。感知是宝宝所有认知活动的开端，人的认知过程如同一个信息的接收、编码、储存、提取和使用的过程，在这个过程中，信息的输入是第一个也是最基本的环节，而人们接受信息就是靠感知觉来进行的。感知觉虽然是较低级的认知活动，但没有感知觉，就谈不上记忆、思维、想象等高级的认知活动，也就是说，感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。 通常来讲，不同的感知觉其发生发展的规律也各不相同，其敏感期也就不能一概而论。例如，听觉的发展从胎儿时期就开始了；0至0.5岁是婴儿视觉发育的敏感期； ……;;;;;;;;有趣的错觉 · 错觉又叫错误知觉，是在特定