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数学提高教学质量措施和方法 提高教学质量办法及措施 教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的 发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校 教育工作永恒的主题、主旨和主线。面对我们学生的现状，作为教师，我 们首先应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努 力提高教育教学质量。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据学生的基 础和不同特点，制定教学目标，使向45分钟要质量的口号真正落实到 每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心 环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的 思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因 材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引 导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式， 培养学生创新精神和实践能力。针对本人任教班级课堂教学中暴露出来的 问题，特制订措施如下：第一、把功夫下在课前。 教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的 课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课， 写好批注与反思，写好导学案，以最适合学生接受的方式呈现给学生，从 而创造出更好的实效性。 第二、把力量放在课内。 教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明 确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学 形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴 趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据中学生的 心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设 计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活 动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励 为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往 就会产生事半功倍的教育效果。 第三、把补困加在课后。 在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会 有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学 生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想 问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心， 鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学习题、作业题。 1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业， 力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。 2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考 性、应用性、开放性。 3、导学案的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成 作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。 4、批改导学案要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的导学案当 天批改，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。 5、重视导学案的讲评，对学生导学案中出现的主要问题，要及时讲 评和纠正。对好的导学案要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订 正的学生应进行面批。 第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩 子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，学会感 恩，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。