中考历史备考方案 .pdf

中考历史备考方案 初中九年级历史备考方案 XXXXXX 各位领导、各位老师大家好,经学校安排,本次教学分析会, 历史学科由我和大家进行交流。作为历史这一学科,我觉得老 师从这一学期就要不断研读这两年学业水平考试说明，即使我 们现在还在上新课期间也要如此，这样才能敏锐的把握明年的 考试趋势，为明年的复节省时间。我个人认为今年的历史备考 要注重以下方面： 第一，老师要给与充分重视 1、在备课组活动形式上 加强集体备课，强调说课。过去我们强调课后反思，现在 我们应该把问题前至，集体备课时教师们要说清楚这一节课要 教给学生什么，怎么教，为什么这么教。 2 、抓住课堂，提高实效性。 扎实抓好基础知识的研究，注重知识的理解，重视课本的 使用，使学生建立相关学科的知识结构。给学生留下充足的反 思、领悟和纠错时间，还课堂给学生，每周让出一点时间给学 生回味。 第二、备课组要定好初三历史备考策略 目前，历史学业水平测验还处于研究新课阶段，还有世界 通史还没上完，所以备课组计划在这一学期学完世界通史，而 且要扎实的巩固好每一个根蒂根基常识点，为下一学期赢得尽 量多的复时间。而到下学期，由于历史学科学业水平测验内容 多，复时间短的特点。因此，要做好新形势下新课程历史中考 复工作，提高复效率十分 1 必要。下学期我组历史复有以下几点策略。 一）、紧扣考点，把握命题走向 中考说明》是中考复的考试大纲，是考点所在，也是中考 命题的依据，在复中，我们要依据中考说明上的目标要求，将 要求学生了解知道、简述、理解的知识点结合教材进行详细化 编写成复案和复纲要印发给学生，让学生有针对性的复，使学 生明白哪些知识是识记内容，哪些是理解掌握内容，从而明确 重点、难点和易混点，做到有的放矢。同时，仔细研读考试目 标要求和样卷，从中了解考试形式，题型。并选择一些能充分 展示学生能力的新活题型，对学生进行严格训练。 二）、提炼热点，关注时政 历史中考命题不回避热点，这是中考历史命题的原则，目 的是 缩短历史与现实的距离，以训练学生的思维，拓展学生的 能力。 这就要在复中注意结合时政热点背景材料与历史教材联系 密切 的常识点并提炼出来。 三）、夯实根蒂根基，凸起重点，拓展深化 依据课本和考点逐册章逐节全面复，要在“精”字上下功夫， 即讲课时要语言精练，线索清晰，重点明确，逻辑性强，但要 注意不要搞成上新课。复不是简单的常识重复，要在教师指导 下，提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念， 抓住中央，以“点”带“面”，由点、线、面、体串成常识网络。 四）、归纳解题技巧 2 近年来历史中考越来越重视考查学生运用知识的能力，考 题灵活多样，这就要求教师在复中让学生掌握各种题型的特点 和解题方法，归纳解题技巧，训练他们的应变能力和解决问题 的能力，已达到事半功倍的效果。下面就历史中考常见的题型 解题方法做一介绍： 1、单选题：主要考查学生理解历史基础知识的能力。采 用肯定法或排除法，得出正确答案。历史选择题的排序是有规 律可循的，往往是按时间先后顺序排列，遵循先古后今，先中 后外的规律。要求学生解题时依据题号有针对性去查找教材， 可提高解题速度和准确率。同时应留意组合选择题和反向选择 题，要求学生仔细审题，看清题干和选项，分析历史事件和现 象的本质，去伪存真。 2 、材料分析题：主要考查学生阅读能力及利用有关历史 知识分析处理信息的能力。学生首先要快速读完材料或图表， 弄清该阅读材料所反映的历史事件、现象和材料的中心思想， 然后要注意审题，抓住关键，弄清限制条件。再根据提问结合 材料和所学知识回答相关问题，有的答案就在材料中，提醒学 生注意分值，详略得当。语言简练，层次分明，逻辑性强，书 写规范。 （即要点化、层次化、提示化、序号化) 。 综上所述，九年级历史复应该紧扣考纲，以课为本，夯实 基础，突出重点，攻克难点，结合时政，归纳技巧，切实提高 学生分析问题和解决问题的能力，才能应对新形势下的新课程 历史中考，赢得历史中考的成功。实践证明：各学科协调发展 的班级，中考成绩会更好些。 3 教学无定法，贵在得法。下面再给大家介绍一些