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29、呼风唤雨的世纪 中堂第三小学陈笑兰教课 目标： 1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、预料以外、改 观”等词语。 2、有感情地朗诵课文，领会语言简短、条理清楚的表达特色，能联系生活实 际，谈出自己的阅读感觉。 3、认识20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以 及学习科学、探究科学神秘的兴趣。 教课重难点： 要点：认识20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教课准备：多媒体课件 课时区分：2课时 教课过程： 第二课时 一、复习导入。 上一节课，我们已经初步学习了课文，此刻我们往返想一下，课文是环绕哪 句话来写的？ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）二、学习第四自然段 1、师：我们平常生活中你们认为的高科技东西有哪些？ 生：电视、电脑、电话、电灯 1 2、师：这些东西都是在20世纪中创建出来的。除此以外还有哪些科学技术 呢？此刻请同学们默读课文，用波涛线画出20世纪的科技成就。 （1）师：此刻你知道还有哪些科学技术了吗？ 生：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子 核世界的神秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 原洋船舶等，日趋把人类居住的星球变为联系紧密的“地球村”。 2）作者是用什么样的表达方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的世纪的？（举例子） 3）是啊，课文举出了天上飞的，水里游的，地上跑的，看得见摸得着的，也有看不见摸不找的。你享受过哪些高科技的产品？说说你的感觉！（生答。） 4）那就带着你的这份骄傲读一读吧！（生读。）就让我们一同经过朗诵来赞叹20世纪的人类的科技成就吧。（生齐读） 5）20世纪除了这些科技成就外，还有其余的科技成就方面的例子，一同看多媒体图片。 （磁悬浮列车、空调、洗衣机、冰箱、手机） 6）这些发明创建让人类生活的舒坦和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。猜一猜王公贵族们的生活是怎么样的？ （呆在一个很漂亮的宫殿里，让人侍奉他。衣着很好的衣服。） 那他们平常出门的交通工具是什么？（马车、轿子。）古代有这些东西已经很不错了。那我们此刻的交通工具是什么？（汽车、飞机） 7）光交通工具我们此刻就比从前享受多了。这样多的发明创建竞相浮现，确实给人们的生活带来了意想不到的欣喜。假如你是过去享尽荣华荣华的王 2 公贵族穿越光阴地道到达今日的社会，你会怎么说？ （这全部都是真的吗？我们朝思暮想的东西居然真的能够实现啊！ 太了不起了！我们那么多年没有实现的梦想，你们居然在短短的一百年内 就做到了。 我不是在做梦吧？没想到，我的后代们这么争气。我还认为自己是这个世界 上最幸福的人，想不到他们的生活才真的像仙人同样啊！） （8）师小结：古今对照让我们知道了是科学改变了我们的生活。20世纪真 是一个呼风唤雨的世纪。 三、学习第三自然段 1、师：20世纪的高科技让人头晕眼花，我们再来看看20世纪从前的生活 又是怎么样的呢？大家自由读第三自然段。 （20世纪前是依靠自然的农耕社会。） 2、农耕社会里，人们的生活十分困穷。那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。可是，还远远不只这些。请同学们联合自己课外的认识说 说看，你知道当时的社会还没有什么。（出示句式， 练习说话：那时没有 只好） （那时，人们没有电灯，夜晚只好在油灯下生活；没有空调，只好摇着大扇 子解凉；没有汽车，人们只好步行和骑马；没有电视机，就只好） 师：假如把你送到古代去过这样的生活你愿意吗？生：必定不肯意，什么都 没有如何过啊？师：你的语言中表露着对这样生活的不满，那就带着这些许 的不如意读读这几句话吧！ 3 人类在上百万年的历史中，向来生活在一个依靠自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只好在神话顶用“千里 眼”“顺风耳”和腾云跨风的仙人，来寄望自己的美好梦想。 3、师：面对这样困穷的生活，人们只好经过想象来寄望自己美好的梦想。但 是，在近来的一百年中间，他们的那么多想象竟纷繁变为了现实。他们的哪 些梦想变为了现实？ （古时候的“千里眼”成了此刻的望远镜、视频、可视电话。它能让千里 以外的人相互看获取。古时候的“顺风耳”，成了此刻的电话，它能够让 两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的 “顺风耳”。古代的人想腾云跨风，没能实现，只好靠想象，而此刻我们可 以腾云跨风了。你只需坐上飞机就能够了。）师：除此以外，古代还有什么 想象也变为了现实？（从前的人想着飞到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月” 的故事。此刻我们的飞船已经登岸月球，做了好多实验。“千里马”也有 了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。） 4、师：是的，古代人们的梦想都变为了现实，此刻我们是想上天就上天，想