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用配方法解一元二次方程九年级数学-下册第28章1节
课堂流程导入探索新知课堂练习课堂总结课后作业
新课导入知识回顾解下列方程:(1)2x2=8 (2)(x+3)2-25=0(3)9x2+6x+1=4直接开平方法
新课导入知识回顾因式分解的完全平方式,你还记得吗?完全平方式
学习目标1.理解配方的基本过程,会运用配方法解一元二次方程。 (重点) 2.经历探索利用配方法解一元二次方程的过程,体会转化的数学思想.
探索新知填一填(1)x2+10x+ =(x+ )2(2)x2-12x+ =(x- )2(3)x2+5x+ =(x+ )2(4)x2- x+ =(x- )2(5)4x2+4x+ =(2x+ )2525626222
探索新知课时导入 移项开平方想一想如何解方程?x2+6x+4=0两边加上32,使左边配成完全平方式左边写成完全平方的形式变成了(x+h)2=k的形式
探索新知思考以上解法中,为什么在方程 两边加9?加其他数行吗?像上面那样,通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法,x2-8x+1=0变形为x2-8x+16= -1+16(x-4)2=15这个方程怎样解?变形为的形式.(a为非负常数)叫做配方法.
探索新知 例 1 用利用完全平方式的特征配方,并完成填空. (1)x2+10x+______=(x+________)2; (2)x2+(________)x+ 36=[x+(________)]2; (3)x2-4x-5=(x-____)2-______.例导引:配方就是要配成完全平方,根据完全平方式的结构特征,当二次项系数为1时, 常数项是一次项系数一半的平方.255±12±629探究1 用配方法解一元二次方程
探索新知归纳 当二次项系数为 1 时, 已知一次项的系数,则常数项为一次项系数一半的平方;已知常数项,则一次项系数为常数项的平方根的两倍.注意有两个.
探索新知练一练1.填空:(1)x2+10x+____=(x+____)2;(2)x2-12x+____=(x-____)2;(3)x2+5x+____=(x+____)2;(4)x2- x+____=(x-____)2.2.将代数式a2+4a-5变形,结果正确的是( )A.(a+2)2-1 B.(a+2)2-5C.(a+2)2+4 D.(a+2)2-9255366????D
探索新知3.将代数式 x2-10x+5 配方后,发现它的最小值为( )A. -30 B. -20 C. -5 D.04.不论x,y为何实数,代数式 x2+y2+2x-4y+7的值( )A.总不小于2 B.总不小于7 C.可为任何实数 D.可能为负数BA
探索新知x2+6x+4=0这种方程怎样解? 变形为的形式.(a为非负常数)变形为(x+3)2=5探究2 用配方法解一元二次方程
知识讲解解: 常数项移到“=”右边 2 解方程:3x2-6x+4=0.移项,得 3x2-6x=-4二次项系数化为1,得配方,得因为实数的平方不会是负数,所以 x取任 何实数时, (x-1)2 都是非负数, 上式都不成立, 即原方程无实数根. x2-2x= .x2-2x + 12 = + 12. (x-1)2= .两边同时加上二次项系数一半的平方例
课堂练习3 解下列方程. (1)x2-8x+1=0; (2)2x2+1=3x. (1) 方程的二次项系数为1,直接运用配方法. (2) 先把方程化成2x2-3x+1=0.它的二次项系数 为2,为了便于配方,需将二次项系数化为1, 为此方程的两边都除以2.例
当堂检测解: (1) 移项,得 x2-8x=-1. 配方,得
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