大班《小鸭子》教案优秀7篇.docxVIP

大班《小鸭子》教案优秀7篇 小班《小鸭子找挚友》优秀教案 篇一 幼儿园好挚友许多，小挚友们自己最好的挚友是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培育孩子对挚友的相识，感受挚友之间的友情。激发孩子的语言表达实力。  活动目标：初步发展幼儿口语表达实力，通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的，初步知道挚友之间要和谐相处。  活动打算：《小鸭找挚友》vcd一盘、电视机、dvd机。  活动指导：  一、谈话：  1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。  老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？  幼儿：小鸭找到了挚友。  幼儿：小鸭有挚友了。  幼儿：小鸭心里不难过。  2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。  老师：小鸭为什么哭了？  幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。  幼儿：小鸭没有妈妈。  幼儿：没人跟小鸭玩。  幼儿：小鸭找不到挚友。  幼儿：小鸭没有挚友。  幼儿：小鸭心里难过要打针。  3、画面（三）：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。  老师：小鸭为什么找不到挚友？  幼儿：因为小鸭不乖。  幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。  幼儿：小鸭打人就没有挚友，不是好宝宝。  幼儿：小鸭玩具不让小挚友玩就没有好挚友。  幼儿：叫小鸭要乖，才有好挚友。我和茜彬是好挚友。自由沟通：  老师：你和谁是好挚友？  幼儿：我和慧英是好挚友。  幼儿：我和宋北航、陈鹭是好挚友。  幼儿：我和小鸭是好挚友。  幼儿对幼儿：我们俩个是好挚友。  老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多？  幼儿：幼儿园的挚友多。  幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好挚友，我有很多好挚友……  小结：  1）老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。  2）请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。  老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样？  幼儿：兴奋。  幼儿：舒适。  老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。  幼儿：好！ 大班《小鸭子》教案 篇二 活动目标：1、感受音乐的速度和节奏的改变，用嬉戏形式表达对音乐的理解。  活动打算：1、黑板、音乐、背景图一幅，小鸭子一只、小鸭移动卡一张。  活动过程：  一、干脆导入  今日老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。  二、讲故事。  今日呀小鸭子要和我们一起做嬉戏，它呀摇摇摆摆的出了门，到了池塘里呀它们高兴奋兴的游泳做嬉戏。突然来了一阵大风，下起了大雨。可是小鸭子一点都不胆怯 。它抓紧找一个地方，纹丝不动的藏了起来。等到风停了，雨停了。小鸭子们又都出来高兴奋兴的走一走，游一游。好了我的故事讲完了，这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。 三、观赏音乐。  1、完整观赏音乐一遍，初步感知乐曲的整体结构。  我们一起来听听音乐的哪里是小鸭走路、游水，哪里又是小鸭在躲雨。比一比，谁的小耳朵最最灵？  走路的声音是什么样子的？  游泳的声音是什么样子的？  刮风下雨的声音又是什么样子的？  2、出示图谱，老师边指图边完整的听音乐。  小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的？走路是一下一下的，游泳是连续的。我们来一起走一走，游一游。  3、分段观赏，激励幼儿创编小鸭动作。  （1）、放第一段音乐。  下面这段音乐，小鸭子在干什么？走路游泳。  坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。  站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。回座位  （2）、放其次段音乐。  那么，游完了，谁又来了？大风大雨来了，小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里？请幼儿说一说，然后听音乐我们也来玩一玩吧！按刚才小挚友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了，雨也停了。  （3）、放第三段音乐。  听一听，天晴了，小鸭又能高兴奋兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学，做一做吧！  四、嬉戏  1、这些