《秋天的颜色》教案优秀3篇.docx

《秋天的颜色》教案优秀3篇 《秋天的颜色》教案 篇一 活动目标  1、 理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，感受诗歌美丽意境。  2、 初步看懂图文结合的散文诗，能较大胆地朗诵，发展前阅读的实力、记忆实力。  活动打算  1、 图文结合打印好的诗歌字条和报纸（遮挡用）  2、 散文诗磁带  3、 折纸的各色纸张若干  活动重点：理解散文诗内容：知道秋天是魅力多彩的。  活动难点：学会看懂图文结合的散文诗，较大胆自信地朗诵、背诵散文诗。  活动过程  一、谈话引题  1、 现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？请你用一句好听的话形容一下秋天。（漂亮、丰收、秋高气爽、凉风习习……）  2、 我今日带来了许多颜色的纸，假如让你选，你会选什么颜色送给秋天呢？为什么？  二、观赏散文诗，帮助幼儿理解内容  （一） 分段观赏  1、 观赏第一段  （1）第一遍观赏后提问：散文诗的题目叫什么？散文诗中谁也在探讨秋天的颜色？（出示相应的图文内容）  （2）其次遍观赏后提问：它们分别觉得秋天是什么颜色的？（依据幼儿的回答，逐一出示相应图文诗句）  （3） 幼儿学习看图文朗诵完整朗诵竖列的诗句  （秋天是什么颜色的？稻穗说，秋天是金灿灿的，枫叶说，秋天是红彤彤的，松树说，秋天是绿油油的。）  （4） 金灿灿、红彤彤、绿油油这些好听的词，还可以用在哪里？（如：黄金是金灿灿的，苹果是红彤彤的，草地是绿油油的。）  （5）它们为什么说秋天是金灿灿的、红彤彤的、绿油油的？（分析每句的后半句）  （6） 看图示，完整朗诵第一段。  师：你觉得散文诗到这里结束了吗？你认为秋天是什么颜色的？（自由探讨）  接下来，我们再来听听散文诗里的小挚友，她又是怎么说的。  2、 观赏其次段  （1） 出示散文诗的其次段字图，说说散文诗里的小挚友觉得秋天是什么颜色的？（五彩缤纷、五彩缤纷）  （2）小挚友从山上走下来，你猜她篮子里会装着什么？（引导从有关秋天的特征方面去思索、想象）  （3）完整朗诵其次段1遍。  （二） 完整观赏  有感情的完整观赏、朗诵1-2遍。  （三） 背诵散文诗  增加难度，记忆诗歌内容（覆盖报纸，渐渐隐去七中的几句诗句，直至完全覆盖。）  三、 延长活动  现在我们也到外面去找找秋天的颜色吧，请你把你的发觉来告知我们。  附： 散文诗—秋天的颜色  秋天是什么颜色的？  稻谷说：“秋天是金灿灿的，不信，你瞧那大片的稻田。”  枫叶说：“秋天是红彤彤的，不信，你瞧那满山的枫林。”  松树说：“秋天是绿油油的，不信，你瞧那屹立的松树。”  从山上下来的孩子说：“不对，不对！”  “秋天是五彩缤纷的，不信，你瞧那满满的篮子……” 《秋天的颜色》教案 篇二 活动目标：  1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。  2、能依据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。  活动过程：  一、 导入部分。  （一）提问：上周我们一起去外面找寻漂亮的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？  （二）观看课件找寻秋天。  老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同观赏找秋天的图片）小挚友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去找寻了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？  二、体验部分  （一）观赏散文诗。  1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？  2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。  提问：  （1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告知大家）  （2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？  （3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？  （4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天