1、奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》教案.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》教案 1、奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》教案 活动目的  1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。  2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。  3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。  4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。  5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。  活动重难点  重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。  难点：让幼儿理解各个钟的声音，让幼儿扮演。  队形及乐器的摆放  队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。  乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。  活动筹备  道具：DVD机、音乐光碟、闹钟、布偶(小兔、小熊、小鸡)。  乐器：手摇铃、响筒。  活动过程  一、组织教学：  来，小朋友们，到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。(摇手、蹲、摇摆、蹲走。)(《1两只老虎》伴奏)  二、实物引导  嗯，给你们看一样东西，这是什么?(小闹钟)，小闹钟走路的时候是什么样的?(嘀答嘀答嘀答)谁来用身体动作模仿一下?  好，我们跟着闹钟的声音一起来走一下，(多种走的方式)。(《2嘀答嘀答》)  三、听辩“闹铃”、“闹钟”声  小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮我们什么?(看好时间起床)那当我们看好时间的时候它会发出什么声音?(铃铃铃)。我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗?  播放《3咕咕钟和闹钟》听音乐，举手。  四、感应曲式  你刚才听到了什么?(闹钟的声音)闹钟什么样的声音?(叮铃铃铃)  那这个铃铃铃的声音是在什么时候发出的?  我们来听一听，我把它画下来好吗?  播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。  我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?这个小X代表什么?(小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了，(三下)  我们一起来打打节奏，嘀答嘀答嘀答铃……播放《3咕咕钟和闹钟》(老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃)  我们再来一次，播放《3咕咕钟和闹钟》(老师带幼儿拍拍手，举手)  五、打击乐演奏。  小闹钟能不能干?哦，它闹了好几次铃声。  今天呢我给大家带准备了两样乐器，你们认识它吗?这个是什么?(手摇铃、响筒)这个手摇铃的声音像小闹钟的什么?(像小闹钟叮铃铃铃)那么这个响筒呢像小闹钟的什么?(嘀答嘀答走路的声音)  喜欢它们吗?喜欢的话待会请你轻轻地，拿手摇铃扮演小闹铃，拿响筒扮演小闹钟。好，请把椅子下的乐器拿起来，我来找一找，谁是小闹钟(响筒)?谁是小闹铃(手摇铃)?我们来试试看：一、二、三、铃……  我们跟音乐试试看。播放《3咕咕钟和闹钟》  小闹钤和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》  六、《快快起床》  (把乐器放在椅子下)小闹钟为什么会发出叮铃铃铃，(是想叫别人起床)这里有三个小动物，我们来看看它们是谁?这是小兔，这个是小熊，还有一个是小鸡，这三个宝宝正在睡觉呢，小闹钟刚刚想叫醒它们，它们有没有醒啊?它说请你们帮帮忙，唱支歌来叫它们起床起好吗?我想唱支歌你们听好了，(范唱)我们来看看小宝宝有没有起床，好像还没醒。  请你们跟我一起唱好吗?播放《4快快起床》老师书写节奏，第二遍即兴舞蹈。  你们真棒，你们看谁起床了?小兔：谢谢你让我起床，我以后再也不睡懒觉了，请你们待会用好听的声音叫其它的小动物起床