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谈 读 书;
;1、教材的地位和作用;2、课文的特点;3、学情分析 ;说教材;说教材;二、说教法和学法 ;三、说教学程序及策略;1、谈话导入。;自主感知;给下列生字注音:
怡( )情 统筹( ) 藻( )饰
狡黠( ) 诘( )难 要诀( )
蒸馏( ) 劝诫( ) 滞( )碍
吹毛求疵( ) ;品读积累;自主解读;拓展迁移;结束语;布置作业; Franci;教学反思;谈读书
——培根;
;言情、武侠小说和漫画不是不能看,但如果只喜欢看这类书,那品位就太低啦!;读万卷书
行万里路;名人论读书;名人论读书;作者简介:;读一读,记一记:;请按: 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次;试找出文中的一些观点,并体会作者如何论证观点的;请谈谈自己读书的一些认识,如目的、方法、作用等。;祝愿同学们都能出人头地,成为高层次的人才!谈 读 书;
;1、教材的地位和作用;2、课文的特点;3、学情分析 ;说教材;说教材;二、说教法和学法 ;三、说教学程序及策略;1、谈话导入。;自主感知;给下列生字注音:
怡( )情 统筹( ) 藻( )饰
狡黠( ) 诘( )难 要诀( )
蒸馏( ) 劝诫( ) 滞( )碍
吹毛求疵( ) ;品读积累;自主解读;拓展迁移;结束语;布置作业; Franci;教学反思;谈读书
——培根;
;言情、武侠小说和漫画不是不能看,但如果只喜欢看这类书,那品位就太低啦!;读万卷书
行万里路;名人论读书;名人论读书;作者简介:;读一读,记一记:;请按: 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次;试找出文中的一些观点,并体会作者如何论证观点的;请谈谈自己读书的一些认识,如目的、方法、作用等。;祝愿同学们都能出人头地,成为高层次的人才!
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