“金话筒奖”小主持人大赛活动方案 总结.docxVIP

“金话筒奖”小主持人大赛活动方案 一、活动目的 为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养、提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少年。同时也是为了选举元旦汇演的节目主持人，特举办校园小主持人大赛。 二、活动主题 展示自我风采，构筑梦想舞台。 三、比赛时间地点 四、参评条件 1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力； 2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强； 3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力。 五、参评对象 三至六年级每班选送1至2名学生参加（选送2名学生参加的班级必须选送男、女生各一名），由各班主任负责选送，报名表于交办公室老师，并在星期四课间操时间请各班参赛选手于办公室抽签确定比赛次序并确定模拟主持节目名称。 六、比赛形式 1、自我介绍 要求：选手按照班级顺序上场，作2分钟左右的自我介绍(脱稿)。参赛选手介绍自己的基本情况(姓名、班级、担任职务和兴趣爱好、个人经历、个性特点、主持风格等)。 2、美文诵读 要求：选手自选一首诗歌或美文进行诵读，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的言语素质，声音洪亮、优美、表达流畅自如。时间掌握在3分钟内。 3、模拟主持 此环节主要考察选手的口齿清晰度，以及精神面貌是否饱满，着装是否得体大方。 七、评分细则 1.语言表达(30分):吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。 2.仪表风范(20分):仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。 3.现场感染力(20分):有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 4.主题内容(20分):切合自身实际，符合小学生年龄特征。 5.时间掌握(10分):超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。 八、其他事项 1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。 2.比赛将评选出四名“金话筒”奖获得者，六名“银话筒”奖获得者，在今后主持学校活动、参加各级比赛中优先考虑，此次“金话筒”奖获得者将作为六一班班有歌声比赛主持人。 金话筒奖”主持人大赛活动总结 为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，展示我校学生积极向上、锐意进取、勇于创新、直面挑战的良好精神风貌，同时给广大学生一个展示自我、挑战自我的舞台，学校举办“金话筒奖”主持人大赛。 一、活动准备 学校领导高度重视此次比赛，组织各年级组长及体艺组老师召开多次会议，精心制定了此次“金话筒奖”主持人大赛方案及评分细则。 二、海选选拔 比赛分为初赛海选和现场决赛。各班同学积极备赛，通过视频展示自己，每个班级选拔出两名优秀选手进入年级组的最终决赛。比赛通过自我介绍、口才展示等环节充分展示选手们的主持风采。 三、精彩决赛 此次比赛以年级组为单位，共有六场现场决赛。各年级组精心准备，制定年级组决赛方案，确定人员分工，从赛前指导、彩排、服装、音乐等各方面积极行动，确保比赛顺利进行。 决赛现场精彩纷呈。这是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼；这是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。选手们个个精神抖擞、自信大方，台上有张有弛、得体恰当。或柔美、或刚劲、或青涩、或风趣！ 以美育人，以美化人。这次比赛为同学们搭建了一个欣赏美、体验美、交流美、创造美的舞台，同学们以此次主持人大赛为契机，以美塑心、以美启真，彰显“向真、向善、向美、向上”的优秀学生品质，争做新时代好少年！