六年级语文上册第四组14鹿和狼的故事学案部编.docVIP

PAGE / NUMPAGES 14﹡ 鹿和狼的故事 学校 ______ 班级 ___ 姓名 学习目标】 1．弄清罗斯福下【令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 2．初步懂得生物间存在相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 【预习导航】 一、读准下列词语，并给带点的字注音。 狩猎（ ） 宠儿（ ） 厄运（ ） 苟延残喘（ ） 控制（ ） 相悖（ ） 乃至（ ） 罪魁祸首（ ） 二、请你认真读课文，分析“鹿死林毁”原因是什么？你认为狼和鹿与森林有什么关系？ 请用简练的语言概括。【课堂探究】 请用简练的语言概括。 三、读课文1—6自然段思考： 1.文章写了发生在凯巴伯森林的一件什么事？ 2.事情的起因，经过和结果各是什么？ 四、自读7自然段填空。 他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”，因为 。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，因为 。 五、读第8、9小节，说说你从中明白了什么？ 【达标训练】 一、把下列词语补充完整。 生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘 二、多音字组词。 dǎo（ ） bó（ ） màn（ ） 倒 泊 蔓 dào（ ） pō（ ） wàn （ ） 三、读句子，联系课文内容填空。 1．人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 　“功臣”的意思是（ ），这里（ ）是功臣。它们成为“功臣”的原因是： 2．而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是（ ），这里（ ）是祸首。它们成为“祸首”的原因是 四、课内阅读理解。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。仅仅根据人类自身的（ ），去判定动物的（ ），有时会犯严重的错误。 1.根据课文内容填空。 2.生态的“舞台”上，引号的作用是 。 3.凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 4.读了本段后你的收获是：