新人教物理必修一：1.1 《质点、参考系和坐标系》课件.pptVIP

;;;一、质点;2.在由北京开往广州的列车上，小伟想研究火车的运行时间，能否把火车看成一个“点”？如果要研究火车通过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？ 答案　能　不能;要点提炼;(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上 (填“存在”或“不存在”). 3.物体可以看成质点的条件： .;延伸思考;二、参考系;要点提炼;系的位置改变，我们就说这个物体是运动的.静止是 (填“相对”或“绝对”)的，而运动是 (填“相对”或“绝对”)的. 3.参考系的选取原则：参考系的选取可以是 的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题 、对运动的描述尽可能 为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选 为参考系.;三、坐标系;(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案　确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系.;要点提炼;;解析　建立理想化模型是物理中重要的研究方法，对于复杂问题的研究有重大意义，A错误； 一个物体能否看作质点不应看其大小，关键是看其大小对于研究的问题的影响能否忽略，体积很小的物体有时可以看成质点，有时不能看成质点，B错误； 一个物体能否看作质点不以轻重而论，C错误； 物体能否看成质点取决于其大小和形状对所研究的问题是否属于无关或次要因素，若是就可以看成质点，D正确. 答案　D;例2　分析研究下列物体的运动时，研究对象能看做质点的是(　　) A.研究“嫦娥三号”“奔月”的过程 B.研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作 C.研究从斜面上滑下的木块的滑行时间 D.研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况;解析　研究“嫦娥三号”“奔月”的过程，其形状、大小可以忽略不计，可以把它看成质点.对邓琳琳在平衡木上的动作进行技术分析，不能把她看做质点.从斜面上滑下的木块，其各部分的运动情况都相同，故可把木块看做质点.弧旋乒乓球在转动，其各点的运动情况不同，研究其旋转情况时不能把它看做质点. 答案　AC;二、参考系与相对运动;解析　选项A中的研究对象是“水”，故是以地面为参考系，该选项错误； 选项B中的研究对象是“潮水”，是以观察者为参考系，该选项错误； 选项C中的研究对象是“轻舟”，是以万重山为参考系，该选项正确； 选项D中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的，该选项错误. 答案　C;三、坐标系的建立及应用;解析　坐标轴的正方向向西，则位置在原点以西为正，在原点以东为负.彩车最初在原点以东且距原点3 km处，所以最初位置坐标是－3 km，同理，最终位置坐标是2 km，故B正确. 答案　B;课堂要点小结;1.(对质点的理解)在以下情况中可将所研究的 物体看成质点的是(　　) A.研究撬棒撬物体时用力大小与支点位置的关系 B.研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两 器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作” C.研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹 D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素;解析　质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体，它是我们为了研究问题的方便而引入的一种理想化模型.C情景中物体的大小和形状能忽略，因而可看成质点；支点位置影响用力大小，撬棒不可以看做质点；研究“嫦娥”、“玉兔”两器分离过程中的技术动作时，不能把“玉兔”看成质点；扇叶所受阻力与扇叶的形状、大小有关，不能看做质点.故选C. 答案　C;1;1;1;1;;;;一、质点;2.在由北京开往广州的列车上，小伟想研究火车的运行时间，能否把火车看成一个“点”？如果要研究火车通过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？ 答案　能　不能;要点提炼;(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上 (填“存在”或“不存在”). 3.物体可以看成质点的条件： .;延伸思考;二、参考系;要点提炼;系的位置改变，我们就说这个物体是运动的.静止是 (填“相对”或“绝对”)的，而运动是 (填“相对”或“绝对”)的. 3.参考系的选取原则：参考系的选取可以是 的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题 、对运动的描述尽可能 为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选 为参考系.;三、坐标系;(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案　确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系.;要点提炼;;解析　建立理想化模型是物理中重要的研究方法，对于复杂问题的研究有重大意义，A错误； 一个物体能否看作质点不应看其大小，关键是看其大小对于研究的问题的影响能否忽略，体积很小的物体有时可以看成质点，有时不能看成质点