《校园圆舞曲》PPT教学课件.ppt

* * 校园圆舞曲 集体舞 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 请同学们聆听一段音乐，想一想：这首乐曲的节拍是什么？ 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 这首乐曲的节拍是 拍，节奏轻快，旋律流畅，洋溢着青春的活力。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 同学们,让我们随着音乐跳起来吧！ 名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》 拉起手 唱歌 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 请同学们聆听一首歌曲，并思考以下问题： 歌曲情绪 歌曲速度 歌曲节奏 歌曲节拍 问题 解答 稳健而富有动感 中速稍快 欢快活泼 2 4 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 歌曲名称是《拉起手》，今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟着钢琴分声部轻声演唱下面的旋律： 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 请问：这是什么音型？ 切分音 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 什么是切分音？ 知识点 切分音 当某个弱音（包括弱拍和弱位上的音）延续到强音位置（包括强拍、次强拍和某拍的强位）时，这个音就称为切分音。切分音是作曲家以改变音符的重音位置而避免有规则的节奏的一种方法，以增强音乐的表现力。 切分音常见形态： 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 请同学们朗读下面的节奏谱(用“ ”读)。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 我们增加一点难度，一起用手打节拍口读节奏(用“ ”读) 。 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 练一练 请按连续切分节奏对以下旋律加以改编并唱一唱，说说改编前后有何不同。 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 请同学们跟着钢琴，分声部完整学唱歌谱。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 请同学们分成两个声部，试着随琴合唱歌谱，注意音准和声音的和谐。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 请同学们跟着老师的伴奏分声部填词轻声演唱歌曲。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 请同学们分成两个声部，跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边思考以下问题： 歌曲表达了怎样的主题？ 歌曲分为几个乐段？ 歌曲每个乐段的演唱情绪 是怎样的？ 怎样表现这些不同的情绪？ 问题 解答 歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B（33-48小节）。 A段欢快而热情；B段优美而激动。 A段唱时要有跳跃感，B段要唱得坚定而连贯。 表达了和平、友谊、团结的主题。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 请同学们分成两个声部，跟着伴奏音乐，再次演唱歌曲。注意各乐段情绪的表达。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 请同学们分成两个声部，跟着伴奏音乐，看着指挥，完整演唱歌曲。注意控制气息，咬字清晰。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 青春舞曲 竖笛演奏 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 接下来，请同学们用竖笛，轻声分声部试奏下面的两声部旋律。注意 的指法。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 * *