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二年级阅读活动方案.doc 二年级阅读活动方案 活动宗旨 一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书香伴学生成长！ 活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书香伴学生成长。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。 3、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动主题 阅读、悦读 四、活动口号 走进教室就读书 活动时间 3月——6月 六、活动安排 （一）启动阶段（第2周——第5周） 1、营造一个书香年级 可以在孩子的心中撒播下真善美、自信乐观、满怀希望的种子。 （2）把学生分享的小故事等制作成录音，全班传颂，分享。 4、成立读写绘 （1）一个完整的读写绘作品由三部分组成：绘画语言：画面（一幅或者多幅）；口头语言：孩子的讲述；文字语言：画面上的相关文字（对白、解释、相关情节）。 老师：完整地给孩子讲故事，将“角色、游戏”融入故事中，在互动的氛围中共读故事。 学生：将老师讲的故事复述给父母听，然后完成写绘作业，将故事进行创造性地续编并以“绘画+文字”的方式呈现出来。 家长：和孩子做好亲子共读绘本，可以帮助孩子把其讲述的故事内容写在绘画作品上。 （2）老师通过书信、便笺、家校通、手机短信、家长会等方式，不断向家长反馈孩子在读写绘上的进展与出色表现，鼓励家长开展亲子阅读。 5、巧设读书作业，激发孩子兴趣 老师制作作业条，每个纸条上的内容可以不同，比如 “在树荫下读诗集”、“给奶奶读书”、“参观好朋友家的家庭图书角”、“写上5本自己喜欢的书籍”、“给自己最喜爱的作家写一封信”等等。看到这些特色作业，孩子会很乐意来完成。如果再加上“写出父母需要读的书目”等类似作业内容的话，会有更好的效果，因为平时不读书的父母也会因此抓紧时间读书，这样更易营造孩子良好的家庭阅读氛围。 孩子们喜欢的读书作业类型： 给妈妈或奶奶读书； 站在书店中读书并从书店买一本书回家； 去朋友家一起看书一起玩； 写出父母所读书籍的目录； 制作精美书签。 6、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 7、评比“读书好儿童” ⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，每次奖励一个小星星； ⑵ 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。 8、建立班级读书小组 （1）成立六人小组读书会。孩子们可以根据兴趣自由选择阅读伙伴来组建阅读小组，给小组取一个（美丽）富有特色的名字，选出一个阅读组长。 （2）读书。每周的阅读课时间，孩子们就可以在组长的带领下开展阅读和交流，并定时展开评比。这种以小组为单位开展的比赛，不仅引发了学生间的良性竞争，还利于孩子们互相鼓励，维持对阅读的长久兴趣。读书比赛，可以是朗读比赛，还可以是背诵大赛，甚至，还可以让学生拿自己的读书笔记来比较。从读到写，全面锻炼。 （三）评比阶段（第17周——第20周） 1、第十三周阅读活动展示安排： （1）图画日记展示； （2）阅读卡展示； （3）读书作业类型展示（我读书给爸爸妈妈听）； （4）好书推荐展示； 2、读书作业类型展示（站在书店中读书并从书店买一本书回家）（十四周） 3、阅读小组展示；（十五周） 4、读书笔记展示；（十六周） 5、读书小组绘本剧小舞台展示；（十七周） 6、亲子共读绘本作品展示；（十八周） 7、评选“读书好儿童”；（十九周） 读书小组绘本剧小舞台展示活动方案 活动目的： 1、通过活动激发学生阅读兴趣。 2、培养学生健康的审美情趣，使学生能够更好地理解感悟文本内容。 3、培养学生的联想、想象力，创新精神和实践能力。 活动主题：“品读经典 完美演绎” 活动时间：2017年5月11日下午2点30到4点 活动地点：学校一楼大堂 活动演出的内容和形式 1、每班两个节目，以绘本为剧本。剧本力求语言准确鲜明、生动简练。 2、作品在忠实于文本的基础上能有所创新，能较好的表现出原作的思想，表演形式可以是小话剧、小歌舞剧等。 3、作品内容要求符合学生认知水平，反映学生多彩生活和丰富的内心世界。 4、作品表演时间不超过10分钟，主要表演人数为不限，热烈欢迎老师或家长友情出演。 五、评奖办法： 本次比赛由评委根据台词、表情、形体