《写数、读数》100以内数的认识PPT课件.ppt

100以内数的认识 写数、读数 1.借助计数器认识个位、十位、百位，经历用计数器表示数、读数的过程。 2.了解十位、个位上的数字表示的意义，会正确读写两位数。 3.对用计数器表示数有兴趣，获得愉快的学习体验。 【重点】会看计数器，能正确读写两位数。 【难点】理解十位、个位上的数表示的意义。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 上学期我们认识了计数器，计数器上面有数位，可以在上面画珠子表示数。 计数器！ 这是什么？ 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 右 认识数位。 从右边起：第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 下面老师拨珠子，同学们说出计数器上表示的数。 1 4 个位上有几个珠子就表示几个一。 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 1个十，是10 3个十，是30 十位上有几个珠子就表示几个十。 明白啦！十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 写出计数器上表示的数。 2 4 十位上有2个珠，在十位上写2； 个位上有4个珠，在个位上写4。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 5 个位上一个珠子也没有，写几呢？ 0 十位上有5个珠，在十位上写5； 个位上没有珠，在个位上写0。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 写数时，从高位写起。 十位上有几个珠子就在十位上写几； 个位上有几个珠子就在个位上写几。 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 读出计数器上表示的数。 十位上是2，读作二十，个位上是4，读作四，合起来读作：二十四。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 十位上是5，读作五十。个位上是0，这个0是不读出来的，所以读作：五十。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 读数时，从高位读起。先读十位数，再读个位数； 十位上有几读作几十，个位上有几读作几，个位 是0不读。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 写出计数器表示的数，并读出来。 十位上有3个珠子，在十位写3；个位上有7个珠子，在个位写7。这个数写作：37。 这个数读作：三十七。 37 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 十位上有6个珠子，在十位写6；个位上1珠子也没有，在个位写0。这个数写作：60。 60 个位上的零不读，这个数读作：六十。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 百位上有1个珠子，在百位写1；十位和个位上都1个珠子也没有，在十位和个位分别写0。这个数写作：100。 十位、个位上的零都不读，这个数读作：一百。 100 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 十 一 （1）十位上的6表示6个（ ）。 （2）个位上的6表示6个（ ）。 1.填空。（22页练一练第1题） 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 2.读出下面各数。（22页练一练第2题） 28 34 46 58 73 95 100 读作：二十八 读作：三十四 读作：四十六 读作：五十八 读作：七十三 读作：九十五 读作：一百 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文