六年级语文上册第四单元重点课文配套练习题 部编.docVIP

PAGE / NUMPAGES 1 13.《只有一个地球》同步练习 一、简答题(23 分) 1．(4 分)区分说明方法。 A.列数字 B.作比较 (1)不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移 民基地。( C.打比方 D.举例子 ) (2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。( ) (3)它（地球）是一个半径只有六千三百多千米的星球。( ) (4)但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( 2．(3 分)下面各句采用了哪种说明方法。 (1)太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) ) (2)金星表面温度高达 480 摄氏度。( ) (3)实际上太阳大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。( ) 3．(6 分)《只有一个地球》一文中，作者使用了多种说明方法，因此， 文章才能象。请指出下列句子各使用了哪种说明方法。 (1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。________________ (2)地球是一个半径只有 6300 多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋 中，就像一叶扁舟。___________________ (3)科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。__________________ 1 4．(4 分)选择正确的说明方法。 A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 (1)太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) (2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球 才能抵得上—个太阳。( ) (3)如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年，就是坐飞机，也 要飞二十几年。( ) (4)太阳的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成汽。( 5．(6 分)指出下列句子所用的说明方法。将序号填在下面。 A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 (1)一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。( (2)就是坐飞机，也要二十几年。( (3)因为太阳离地球太远，所以我们看上去，只有一个盘子那么大。 ) ) ) ( ) (4)太阳离我们有一亿五千万公里远。( (5)太阳会发光、发热，是个大火球。( ) ) (6)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年。( ) 二、单选题(1 分) 6．(1 分)读下面的句子，选择对画线的词语理解正确的—项（ ） 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没 适合人类居住的第二个星球。 1 A.“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究范围只限于 10 万亿千米 以内，体现了语言的严谨性。 B.至少”是表示最小的限度，说明 40 万亿千米以内没有，但 40 万亿千米以 外一定有。 C.“至少”是表示目前的最大限度，人类对太空的探索很难超过 40 万亿千 米的距离。 三、现代文阅读(31 分) 7．(15 分)课内阅读。 只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三 百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么 大，不会再长大。 (1)地球在宇航员的眼中是怎样的？请用一句话概括。 _____________________________________________ (2)文中画“____”的句子将地球比作 、 ，形象生动地说明 了 。 1 (3)文中画线的句子用了对比、 、 的说明方法，说明 了 。 (4)“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇 宙相比”能去掉吗？为什么？从中你体会到作者在表达上有什么值得 我们学习的地方？ ______________________________________________________________ (5)读过这两段话后，你有什么话想说？请你写下来。 ______________________________________________________________ 《鹿和狼的故事》同步练习 一、填空。 松杉（ ）郁 ( )( )残喘 凶恶( )( ) 生（ ）勃勃 ( )( )祸首 自( )自( ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 难逃（ ）运 生态（ ）难 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。 参（）（）（ ） （）（）（ ） 宗（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 肖（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 直（）（）（ ） （）