《My favourite season》教学设计模板【北京大学】.doc

教学设计表 课名 《My? favourite season》 省份 山西省 市 吕梁市 区/县 汾阳市 单位全称 汾阳市肖家庄镇肖家庄中心小学 教师姓名 寇丽花 学科 英语 学科（版本） 英语 章节 二单元 学时 第一课时 年级 五 学习者分析 班级内部的学生水平出现了两极分化现象，在这种现实条件下，我们英语课教学的目标是既要面向全体学生，培养学生的学习兴趣，还要求课堂教学必须发挥最好、最有效的教学效果，也就是讲求实效，既照顾到基础薄弱的学生，又要让基础好的同学能吃得饱。 教学目标 ?1、学生能流利地听、说、读、写单词spring summer fall winter及winter。 ?2、能够使用句型： What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。? 能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。 3、通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。 教学重点难点以及措施 能够正确拼读及书写单词：season, spring, summer, fall, winter. 教学准备 PPT 多媒体教学环境 简易多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 Warm -- up Free talk T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you too. T: What day is it today? Whats the weather like today? Ss: ... ?Chant Follow me, follow me, fly a kite, fly a kite. Follow you, follow you, fly a kite, fly a kite. Follow me, follow me, swim, swim, swim. Follow you, follow you, swim, swim, swim. Follow me, follow me, run, run, run. Follow you, follow you, run, run, run. Follow me, follow me, make a snowman, make a snowman. Follow you, follow you, make a snowman, make a snowman. 通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，同时将本课需要认读的单词插入活动之中，让学生有一个初步的认读，为本课的教学创造积极的条件。 多媒体出示Chant. Presentation Teach the new words Read the words Teach the new sentence? T：Oh, boys and girls, youre so good. Now look at the screen, I have a beautiful picture. Can you tell me whats the weather like? S1: Its warm. T: What colour is it? S2: Green. T: Yes, we see the leaves are green, and the flowers are blooming. The weather is sunny and warm. Which season is it? T: Its spring. (教授单词spring and season ) T: What can you do in spring? S3: I can fly a kite. S4: I can plant trees. Please look at the screen, lets read the new words together, s-p-r-i-n-g, spring, spring, spring... 在创设的情景中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自然放松，且充满参与的热望，淡化了对新学词句的戒备感，每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去，给学生一个完整而明确的认识。 巩固记忆新单词。 多媒体课件展示一幅春天、夏天、秋天、冬天图片。 PPT课件展示本课所学四季图片及单词 Practice 小组合作，图句配对，巩固运用 Look at the scene, there are some sentences and some pictures. I dont kno