五年级上册数学教案小数的加法和减法 苏教版 .pdfVIP

五年级上册数学教案小数的加法和减法 苏教版 [教学目标] 1 ．通过自主探究、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让 学生学会小数加减法的运算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密 联系。 2 ．通过解决有关小数的实际问题，把握小数加减法的差不多方法，提高运用数学知识解决 实际问题的能力。 [教学重点] 通过自主探究、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生 学会小数加减法的运算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。 [教学难点] 通过解决有关小数的实际问题，把握小数加减法的差不多方法，提高运用数学知识解决实际 问题的能力。 [教学过程] 一、创设情境，引入新课 1、你明白今天我们学习什么吗？生活中你在哪里见过小数呢？ 2、能将这些物品的价格用小数表示吗？（例题中食品的价格先用元角的形式写出来） 3、一位同学用他的数学日记向我们讲述了他一天中遇到的小数问题，让我们跟随他一起开 始今天地学习好吗？ 二、合作交流，探究新知 （一）用竖式运算小数加法、减法 1、日记：5 月 21 日，晴。昨天数学课学习了小数，老师让我们到生活中去查找小数。今天 一大早我就在家门口的早点店看到了它们，正好还没吃早饭呢，我想买一个馒头和一碗豆浆吧， 要用（ ）元呢？我还想给妈妈买碗面条，一碗面条比一碗馄饨贵 （ ）元呢？ 2、日记中提出了几个问题？哪两个问题？如何解决呢？（老师板书算式）请你和同桌商量 一下 ，说说你是如何算的？（汇报两题的摸索过程 ） 3、这两道题能用竖式来运算吗？在草稿纸上试一试。（指名板书 ） 4、（先问加法是如何算的，介绍完后再问）什么缘故如此对齐呢？什么缘故 5 和 7 相加？ 什么缘故得数中要有小数点？它应该写在哪呢？看着自己的竖式互相再说一遍运算过程。 5、（请同学介绍减法的运算方法）竖式中时如何样对齐的？4 不够减 8 如何办 ？得数中什 么缘故要写 0 和小数点呢？0 有什么作用？看着自己的竖式再说说运算过程 ？ 6、在运算小数加、减法时要注意些什么？ （二）试一试 1、用竖式运算小数加、减法你都会了吗？完成几道试一试。（第一题）一边做一边想小数 的加、减法与整数有什么相同或不同吗？ 2、小结：列竖式小数加、减法时，要将小数点对齐，也确实是数位对齐。先运算小数部分， 再运算整数部分。哪一位相加满十就向前一位进一，哪一位不够减就从前一位借一。 3、你能任选出两种食品，先求出他们价格的和，再求出他们价格的差吗？（写在书上） 4、汇报结果。如何样才能没有遗漏的将每种组合都写出来呢？ 三、巩固应用，深化拓展 （一）习题三 1、日记：盼了一天终于盼来了下午的科学课，课上老师让我们测量池塘的水深，那个地点 难道也有小数的问题呢？通过测量和运算我们明白了水深（ ）米。 2、他们是如何测量的，你看明白了吗？（请一位同学演示一下）要求水深多少米 ，如何样 解决呢？ （二）习题四 1、日记：放学回家的路上，我路过一家花店，突然想起改日是妈妈的生日，我想买一支玫 瑰花和一支康乃馨送给妈妈，给她一个惊喜。可我只带了 3 元钱，够买吗？ 2、如何才能明白 3 元够不够呢？（学生运算） 3、依照图中的条件你能提出什么加法或者减法问题吗？请你先在内心提出一个问题，自己 解答在本子上，解答完后和同桌交流一下，让同桌帮你检查。 4、依照他的算式你能猜出他解决的是什么问题吗？ 四、总结回忆 1、日记：原先生活中用到小数的地点还真许多，我想只要我注意观看一定还会发觉许多与 小数有关的问题。同学们 ，你们今天又学了哪些与小数有关的知识呢？今天回去你也能够试着写 写数学日记，找找生活中的小数，和他比比谁写得好。 家庭是幼儿语言活动的重要环境 ，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ，小孩一入园就召 开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传 递给家长 ，要求小孩回家向家长朗诵儿歌 ，表演故事。我和家长共同配合 ，一道训练 ，幼儿的阅 读能力提高专门快。2、最后我们来做个游戏好吗？假