分数乘法提高讲解 .pdf

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课 分数的乘法提高 主题 授课日 期时段 教学内容 一、同步知识梳理 二、同步题型分析 主要知识点回顾，并分别举举例： 1、分数乘整数与整数乘法意义一样：都是求几个相同加数和的简便运算。 2、一个数乘分数，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 3、分数乘法计算法则：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。为了计算简便，往往先约 分，在把约分后的分子、分母分别相乘。 拓展延伸：积与因数的关系。（第三题） 一、计算题要仔细。 1、直接写得数。 1 1 2 5 7 3 3 ×0= × = ×12= × = 45× = 3 4 5 6 12 14 5 7 2 9 4 1 4 11 9× = × = ×100= 18× = × = 18 3 10 25 6 11 4 知识总结：计算时先约分往往比较简便。笔算时通常不在原式上约分。 2、能简算的要简算。 5 3 5 5 3 72× × ×32 × 12 4 8 9 4 9 5 1 5 2 3 17× × ×16 × × 16 4 8 8 9 10 知识总结：三个分数相乘时，通常把三个数的分子和分母一次约尽。 二、想一想，填一填。 3 3 3 3 1、 ＋ ＋ ＋ = （ ）×（ ）= （ ） 8 8 8 8 5 2 2、12 个 是（ ）；24的 是（ ）。 6 3 10 1 3 3、 的3倍是（ ）；4、 ×（ ）= ×（ ）=0.5×（ ） 13 2 5 5、在○里填上＞、＜或= 5 5 2 2 3 1 3 ×4○ × ○9×9 × ○ 6 6 3 3 8 2 8 1 6、边长 分米的正方形的周长是（ ）分米。 2 1 7、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的（ ）。 9 三、算一算，比一比，在○里填上＞＜