班主任经验交流主题班会.pptx

FEN XIANG HUIExperience exchange of class teacher主讲教师：XXX日期：20XX.XX班主任经验交流 独特的交流方式01Enter a text description related to the title给予学生爱与尊重02Enter a text description related to the title身怀五心是法宝03Enter a text description related to the title科学管理取策略04Enter a text description related to the title PART 01Experience exchange of class teacher独特的交流方式 独特的交流方式03高一第一学期期中考试之前，我也找班内的同学谈话，对他本人、同班同学的学习，家庭境况等进行全面了解，让学生觉得这老师猜不透，好像什么都知道。02军训结束后班规随即制定，红线雷区划分明晰，一旦碰触严惩不贷，让学生觉得这个老师不好惹。01初接新生得到时候，我经常会和他们一起交流，了解他们的性格脾气，了解他们的兴趣爱好，特别是在军训期间一定要让学生觉得这个老师还不错，挺关心我们的，好像挺好说话，不怎么厉害。04这为我后面的班级管理带来了极大的便利，让我深切地感受到平时的这些点滴工作的重要意义。学生往往在一个及关心自己有要求严厉还无所不知的班主任面前就安分了许多。借助谈话 独特的交流方式我们首先要做个 “ 快乐的班主任 ” 每天走进 校园，走进班级的时候 ，用我们心中的阳光 温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生 。积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。微 笑0102 独特的交流方式著名教育家有句名言：“ 我们必须会变小孩子，才配做 小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生 0102理解 独特的交流方式和学生一起完成任务老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。日记和周报，老师也可以一起做。一起接受班规的制约，一起接受大家的监督。不断学习，有一门特长锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。0201 PART 02Experience exchange of class teacher给予学生爱与尊重 给予学生爱与尊重一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体，一个没有爱的集体就是一潭死水。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生觉得老师很在意他，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。都是些不值一提的“小动作”但却能拉近我和学生的心。01用小爱温暖学生，培养学生的优良品质和文明习惯。02全国模范班主任斯霞说过:“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。03班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。 给予学生爱与尊重010203学校的集体活动，我自己就用极大的热情去组织、策划、准备，在活动中宣扬不得第一不罢休的言论，乘机教学生学会爱同学、爱自己、爱集体。在本学期布置新教室期间，每位学生都表现出了很高的热情，积极献言献策，团结协作。当然有时为了一个方案争得面红耳赤，所有这些我都看在眼里，喜在心里。展示栏中有一个栏目条没有了，学生找来外班的同学些了几个字，我小题大做批评他们一顿，学生明白了原来自己也可以写得很好。用热情促发激情，培养学生凝聚—个爱的集体。 给予学生爱与尊重02.尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。01.马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里最敏感 的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重 PART 03Experience exchange of class teacher身怀五心是法宝 身怀五心是法宝0102030405责任心宽容心公平心爱心细心五心 身怀五心是法宝关心爱护学生，引导教育孩子。一、责任心：是做好班主任工作的前提。班主任的职责。教师的威信首先建立在责任心上。 身怀五心是法宝班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。是人总会犯错，总会有不足，对于学生表现出啦的不足应该用宽容的心态去面对但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。0102二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。 身怀五心是法宝020103三、公平心：能得到全班同学的爱。在现实生活中我们会出现这样一直现象∶我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁,你在我的班级里就是我的孩子,所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇。作为一个班主任，我们应该知道每个班