六年级体育第三周教案.docx

且提示学生在练习时观察体会布置可供选择的游戏内容及规则观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习提供学极动起来，体会球感。组织：对形如图（3）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：☆学生积极参与 且提示学生在练习时观察体会布置可供选择的游戏内容及规则观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习提供学 极动起来，体会球感。组织：对形如图（3）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：☆学生积极参与 放松活动学生自评互评组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛规则：（1）利用本课所学内容，运 练习知道活动形式和规则在体育骨干的带领下自主活动游戏中尝试运用原地双手胸前传接球带疑练习，试图在练习 名师精编 精品教案 双手胸前传接球教案 备课人 课的任务 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 教法设计 器材准备 备课时间 教学过程 翟江波 年级 六年级 1. 勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精神.、 2. 男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培养配合意识. 3. 女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识. 新 授 本课题计划课时 1 课时 知识与能力： 第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神. 过程与方法： 内容让学生基本学会正面双手垫球, 练习脚步移动. 情感态度价值观：第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合 意识. (1)灵敏、准确判断(2)传球时、翻腕大母指食指中指用力拨球 击球点、垫球部位及身体协调发力 启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键： 分好练习小组 长跳绳 5 根、篮球两个、排球两个 20XX 年 8 月 21 日 授课时间 20XX 年 10 月 6 日 补充教案 1、指导思 想 2、学情分 析 3、教学内 容 4、教学过 程 5、教法学 法 以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创 新的思路。 学生学习态度端正，但创新意识淡薄， 学生的 排球意识及身体素质较差，对体育课的兴趣较 浓。 1 穿越封锁线 2 篮球双手胸前传接球 3 排球 正面垫球 准备----过度----示范----研究----实习 -----自我评价 教法 a 主题式情景教学法。让学生入境动情， (1)穿越封锁线:要求 摇绳的学生,节奏鲜 明(2)双手胸前传接 球:要领:左脚上步, 两臂迅速向传球方 向伸出,蹬地、翻腕、 手指拨球的力量把 球传出。 (3)准备姿 势：两脚开立一脚在 前，脚尖稍内收， 脚 跟提起两微屈，上体 稍前倾， 重新稍靠 前，两手自然置于腹 前。 要求： 屈膝、上体前 手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。行进间运球体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能引”球；组织：每8个同学为一组，小组长组织（图 手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。行进间运球体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能 引”球；组织：每8个同学为一组，小组长组织（图5）要求：多用传接球学生自由发挥，积极参与。组织：如图 能移开目。教法与步骤：教师讲解练习方法、强度和要求，强调完成一定的量。3学生分组轮流练习，3教师巡回 指导，纠错；小结。教师提出问题；学生做出手高于头顶的传球练习，教师提问，引出“双手头上传球”的技术要 名师精编 精品教案 明理知味用情景激发兴趣。 B 游戏竞赛法 c 实践操作法 学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引 导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自 练---师生共同参与---互相评价---互相激励 的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学 生充分享受到体育所带来的无限快乐。 、 倾、重心偏前。 练习方法： 1、模仿 练习， 可自己做， 亦 可二人互相观察、纠 正。 2、放松走步或 原地跑步中，看信号 马上成准备姿势。 、 3、在做各种活动中， 看信号迅速成准备姿 势。 1 练习落叶 布置作业 2 练习四步舞 一、放松练习： 1、 两人一组互相抖臂 2、 “下面条”放松 下课 二、小结 三、布置回收器材 四、师生再见：下课 这节课主要是锻炼学生的灵敏度和团结协作的意识，学生在课堂 上练习动作积极主动， 能够理解教师的动作讲解的要求，但女同学上 课的练习不好，需要今后上课时不断的进行训练。 教学反思 -自我评价教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，(1) -自我评价教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，(1)穿越封锁线:要求摇绳的学生,节奏鲜明(2)双 人一组互相抖臂“下面条”放松二、小结三、布置回收器材四、师生再见：下课五、布置作业复习本节课学习的内 半场比赛放松游戏（笑）；小结；口令指挥：讲解