部编版语文四年级上册第一单元大单元教学任务单.docx

观潮 第一课时 学习任务单 学习任务一：朗读课文，自主预习字词 1.《观潮》共有 个自然段，写的是 （时间） （地点）的壮观景象。 2.有感情地朗读课文，圈画课文中的生字词。 3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。 盐官镇 薄雾 屹立 昂首 顿时 鼎沸 横贯 浩荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 4.给下面的加点的多音字填上正确的读音。 báo bó bò 薄（ ）雾 鄙薄（ ） 薄（ ）荷 薄（ ）衣服 日薄（ ）西山 学习任务二：整体感知，理清思路 5.默读课文，思考：说说课文是围绕哪句话写的。其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？ 6. 本文记叙了一次 的盛况。课文是按 、 、 的 顺序描写了钱塘江大潮雄奇壮美的景象，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 参考答案： 1.5 钱塘江大潮 农历八月十八 2.略。 3.略。 4.薄（bó）雾 鄙薄（ bó） 薄（bò）荷 薄（ báo）衣服 日薄（bó）西山 5.课文是围绕第一句来写的，这句话是本文的中心句。其中“天下奇观”这个词语能概括钱塘江大潮的特点。 6.本文记叙了一次 观潮 的盛况。课文是按 潮来前 、 潮来时 、 潮来后 的 时间 顺序描写了钱塘江大潮雄奇壮美的景象，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 观潮 第二课时 学习任务单 学习任务一：聚焦画面，感受雄伟壮观 1.自由朗读课文2自然段，思考：作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？把相关事物圈画出来，边读边想象潮来前的画面。 2.大声朗读课文第3、4自然段，画出大潮到来时声音和形态的变化。 3.读下面的句子，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮观场景。 （1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了 。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 读了这句话，我仿佛看到了 。 （3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 读了“山崩地裂”，我仿佛听到了 。 学习任务二：想象画面，有感情地朗读课文 4. 一边想象画面，一边有感情地朗读课文。 （1）朗读提示： ①要一边读，一边在脑海中想象画面。 ②朗读时语调要随着大潮从来到走的顺序读出变化。 潮来前：要想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓，声音不要高。 潮来时：想象大潮由远而近的变化，脑海中浮现大潮的壮观场面。语调急促，语速要快，读出波涛汹涌的感觉。 潮来后：可以依据“漫天卷地、风号浪吼”等词语想象画面，读出大潮的气势。语调渐缓，读出对钱塘江大潮的留恋与赞美。 （2）试着背诵第3—4自然段。 背诵指导： （1）巧搭支架。 那条白线 。再近些， 。浪潮越来越近， ；那声音 。 （2）提取关键词背诵 第3段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线 第4段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂 学习任务三：借助诗歌，加深对课文的理解 5.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙 [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 明确：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景。 诗句“八月涛声吼地来”写出大潮巨大的响声，突出潮来的气势。对应文中“ ”。 诗句“头高数丈触山回”写出大潮