一种创客教育用智能机器人.docxVIP

说明书摘要 PAGE PAGE 1 本实用新型公开了一种创客教育用智能机器人，包括头部、左臂、右臂、身体部和行动轮，身体部的内部为中空结构，身体部的上端前壁上设置有显示屏，身体部的空腔中水平设置有固定托盘，固定托盘上端面的中部设置有转盘舵机，转盘舵机的转轴竖直向上设置，转盘舵机的转轴上水平设置有仓储转盘，身体部的前壁上设置有左仓储门和右仓储门，左仓储门和右仓储门对应与仓储转盘的位置设置；本实用新型自身具有工具和物品收纳的功能，创客学习过程中所需要的工具和物品可放置在机器人身体部中空层中的仓储转盘上，不需要额外使用工具箱进行工具的存放，使得创客机器人单独使用即可满足创客学习人员对于实操工具和物品的需求。 摘要附图 PAGE PAGE 1 权利要求书 PAGE PAGE 1 1、一种创客教育用智能机器人，包括头部（1）、左臂（2）、右臂（3）、身体部（4）和行动轮，其特征在于，所述身体部（4）的内部为中空结构，所述身体部（4）的上端前壁上设置有显示屏（5），所述身体部（4）的空腔中水平设置有固定托盘（6），所述固定托盘（6）上端面的中部设置有转盘舵机（7），所述转盘舵机（7）的转轴竖直向上设置，所述转盘舵机（7）的转轴上水平设置有仓储转盘（8），所述身体部（4）的前壁上设置有左仓储门（9）和右仓储门（10），所述左仓储门（9）和右仓储门（10）对应与仓储转盘（8）的位置设置。 2、根据权利要求1所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述身体部（4）的空腔中设置有控制器，所述转盘舵机（7）和显示屏（5）均与控制器电性相连。 3、根据权利要求2所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述控制器选用树莓派。 4、根据权利要求3所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述身体部（4）的空腔中还设置有音频采集器，所述音频采集器与控制器电性相连。 5、根据权利要求3所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述左仓储门（9）和右仓储门（10）均为电动门，所述电动门的驱动电机与控制器电性相连。 6、根据权利要求1-5任意一项所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述头部（1）为中空结构，所述头部（1）中设置有声音播放器，所述声音播放器与控制器电性相连。 7、根据权利要求1-5任意一项所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述左臂（2）和右臂（3）均为空心结构，且左臂（2）和右臂（3）均由两个可拆卸连接的上半臂和下半臂组合而成。 8、根据权利要求1-5任意一项所述的一种创客教育用智能机器人，其特征在于，所述行动轮包括左行动轮（11）、右行动轮（12）和万向轮（13），所述左行动轮（11）和右行动轮（12）分别通过左轮电机（14）和右轮电机（15）驱动，所述左轮电机（14）和右轮电机（15）设置于身体部（4）的底壁上。 说明书 PAGE PAGE 1 一种创客教育用智能机器人 技术领域 本实用新型涉及创客教育设备领域，具体为一种创客教育用智能机器人。 背景技术 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。为了提高创客学习人员的学习兴趣，体现创客精神，创客教育过程中常使用创客教育机器人对创客学习人员进行所需知识的传授。 在创客学习过程中，需要理论知识与实践并行，所以在创客学习的过程中使用到很多工具，现有的创客教育用机器人仅仅具有对创客学习人员进行知识传授的功能，不具有工具收纳的功能，需要额外使用工具箱进行工具的存放，使得创客机器人单独使用时不能满足创客学习人员对于实操的需求。 实用新型内容 本实用新型的目的在于提供一种创客教育用智能机器人，旨在改善现有的创客教育用机器人仅仅具有对创客学习人员进行知识传授的功能，不具有工具收纳的功能，需要额外使用工具箱进行工具的存放，使得创客机器人单独使用时不能满足创客学习人员对于实操需求的问题。 本实用新型是这样实现的：一种创客教育用智能机器人，包括头部、左臂、右臂、身体部和行动轮，所述身体部的内部为中空结构，所述身体部的上端前壁上设置有显示屏，所述身体部的空腔中水平设置有固定托盘，所述固定托盘上端面的中部设置有转盘舵机，所述转盘舵机的转轴竖直向上设置，所述转盘舵机的转轴上水平设置有仓储转盘，所述身体部的前壁上设置有左仓储门和右仓储门，所述左仓储门和右仓储门对应与仓储转盘的位置设置。 进一步的，所述身体部的空腔中设置有控制器，所述转盘舵机和显示屏均与控制器电性相连。 进一步的，所述控制器选用树莓派。 进一步的，所述身体部的空腔中还设置有音频采集器，所述音频采集器与控制器电性相连。 进一步的，所述左仓储门和右仓储门均