六年级下册地方课程国学教案.docx

一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓宽视野。学习好资料欢迎下载第十九课《幼学琼林色。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二）课中学习 一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓宽视野。学习好资料欢迎下载第十九课《幼学琼林 色。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓宽视野。 典故，拓宽视野。学习好资料欢迎下载第四课《幼学琼林》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内 、难点理解内容、了解“清廉俭朴”典故。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二）课中学习(三 六年级下册地方课程传统文化 ---- 幼学琼林》教案教学设计 张奎裕 小尹小学 2015/3 迎下载第十一课《幼学琼林》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解中国神农的特色。四标三、教学重点、难点理解内容、了解“伏龙凤雏”的意义。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解“精忠报国”典故。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解“鹿死谁手”的意义。四、课时安排 迎下载第十一课《幼学琼林》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解中国神农的特色。四 标三、教学重点、难点理解内容、了解“伏龙凤雏”的意义。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（ 二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解“精忠报国”典故。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课 》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解“鹿死谁手”的意义。四、课时安排1课时五、 第一课 《幼学琼林》 一、教材分析 本课内容节选自第一部分 本课内容节选自第一部分 故”部分，主要介绍了部分典故的由来，开拓学生的 视野，同时感受传统文化的魅力。 二、教学目标 1. 1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。 2.理解诗文内容，了解“泽及枯骨”的由来。 3 积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。 三、教学重点、难点 理解内容、了解“泽及枯骨”典故。 四、课时安排 1 课时 五、教学过程 （一）课前准备 要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文。 要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文。 布置学生搜集关于“泽及枯骨”的资料，准备课堂上与小伙伴进行交流。 （二）课中学习 1. 1.朗读：在学生课前尝试朗读的基础上， 让学生进行回顾性朗读；然后指名朗读 诗文；最后让学生进行自由朗读练习， 达到能正确、流利地朗读。 2.会意： 在学生达到正确、流利地朗读诗文之后，可让学生自由阅读诗文解析， 大体明白所选诗文的意思，了解其中的知识。 3.引导学生质疑，组织全体学生通过资料交流、 观点讨论等形式共同解决。 4.诵读在学生正确、流利地朗读诗文的基础上，要求学生读出诗的节奏美、韵律 美，进而熟读成诵。 (三)拓展阅读 搜集相关资料及典故，拓宽视野。 志”的意义。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓程（一）课前准备（二）课中学习 志”的意义。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓 程（一）课前准备（二）课中学习(三)拓展阅读搜集相关资料及典故，拓宽视野。学习好资料欢迎下载第九课《 中学习(三)拓展阅读搜集相关资料，拓宽视野。学习好资料欢迎下载第十八课《幼学琼林》一、教材分析二、教 学琼林》一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点理解内容、了解“燕雀焉知鸿鹄之志”的意义。四、课时 第二课 《幼学琼林》 一、教材分析 本课内容节选自第一部分 本课内容节选自第一部分 故”部分，主要介绍了部分典故的由来，开拓学生的 视野，同时感受传统文化的魅力。 二、教学目标 1. 1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。 2.理解诗文内容，了解“剪须和药”的由来。 3 积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。 三、教学重点、难点 理解内容、了解“剪须和药”典故。 四、课时安排 1 课时 五、教学过程 （一）课前准备 要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文。 要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文。 布置学生搜集关于“剪须和药”的资料，准备课堂上与小伙伴进行交流。 （二）课中学习 1. 1.朗读：在学生课前尝试朗读的基础上， 让学生进行回顾性朗读；然后指名朗读 诗文；最后让学生进行自由朗读练习， 达到能正确、流利地朗读。 2.会意： 在学生达到正确、流利地朗读诗文之后，可让学生自由阅读诗文解析， 大体明白所选诗文的意思，了解其中的知识。 3.引导学生质疑，组织全