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创业经验创业心得精品6篇 创业经验创业心得精品 篇1 通过这次培训，我学习到了很多，越过了很多心理上的障碍;我给自己做了很多人生的规划，规划了自己短期的目标、长期的目标和最终的目标，懂得了自己需要什么和为什么奋斗、做一个勇敢自信、有目标的人 ， 在这次大学生创业学习培训中总结了一些经验，希望在将来的创业或者工作之路上多多注 1：在合作之前一定要把利益关系 工作安排给讲明了 不要冲动做事 能签合同最好还是签合同 为的是将来不容易发生冲突 2：如果是合作的话 一定要把所占的利益多少写明 3：寻找合伙人时 一定要了解他 不要简单的看一个人觉得好就放心的合作 看看他适合一个人创业还是团队创业。 4：团队创业一定要找一个办事圆滑 考虑全面 能够和每个人和睦相处的 积极主动的人来做主要负责人 并讲明如果要是多数股东不同意这么去做的话 主要负责人没权利按照自己少数意见来做决定 5：创业初期的每一笔开销都要有明细账 金额超过一定的数额 根据不同行业的开销金额大小定 一定要大家商量后决定 6：谨防上当受骗 现在的骗子很猖狂 7：要有恒心和毅力 创业初期会很累 大家要能吃苦 8：和团队里的每一个人搞好关系 建立起自己的智囊团队 这样就不怕任何的外来的竞争压力 9：要学会奖励和答谢帮助过你的人 10：创业初期要勒紧裤腰带 每一笔花销都要拉下脸皮往下压价 这样省出来的全是自己的钱 11：创业前要进行市场调研 现在很多年轻人可能有着满腔的创业热情 但我要说的是 创业不能盲目 在创业前一定要进行全面细致的市场调查 最好是从事自己熟悉的领域。 人生能有几个十年 机会走了就不会再来 我们都不想错过机会 但机会却悄无声息的从我们身边溜走 与此同时我们要以一颗感恩的心去感谢我们的父母 用一颗感谢的心去回报我们的社会 用一颗责任的心去对待我们自己。 创业经验创业心得精品 篇2 在我们以往的教学中，教师更多地关注怎样设计教学过程，怎样突出教学重难点，怎样设计板书，教学设计很大程度上只是教师的一厢情愿而已，但这对于学生来说，未必都有用。很大程度上忽略了学生的学习过程，这样的教学必然是低效的。 这天，伴随着新课程的实施学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面，教学组织形式异彩分呈，小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。 小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生能够把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。所以，教师务必深入思考以下问题： 一是如何让学生去进行合作，去开展有好处的合作，教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如主角的分配，根据个人个性、特长等开展合理的分工，给所有学生都创造平等参与的机会等等。 要明白，没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的学习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习决不是学生一朝一夕就能掌握的，需要我们长期不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己适宜的位置，或者说去适应某个主角。比如进行记录，代表小组发言等。社会是丰富多变的，行业是不同的，每个人担当的主角也就应是不一样的。 所以我认为，小组交流应涵盖两方面的资料：一是表述自己的见解看法;二是倾听他人的意见。这样，人人才能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识，获得真正好处上的团队学习成果。 在多次听课中，我发现多数的小组学习，形式大于效果，基本上是低效的、放任的。经常是某几个人在表演，学生回答学习的结果时，根本没有用“我们小组有人认为。，有的人认为。，最后一致认为是。”的方式汇报交流的结果。而只是说“我认为。”“我觉得。”小组学习只是反映在形式上，盲目的开展并没有真正好处上的合作，这样的小组学习是低效的。 合作学习，不教给学生方法，小组学习就会在一张张叽叽喳喳小嘴的废话中耗掉学习时间，学习行为和方式并没有得到实质的转变，到头来仍然是几个优秀学生在发言，而其他学生并没有参与体验学习的过程。小组学习就失去了重全员参与，重情感体验，重人文关怀与合作的真正好处。 学生已经习惯而且总想着怎样去做一个旁观者，正如鲁迅先生所说的，一个看客是麻木的，是可怕的。这种现象的根源恐怕要追溯到以前旧有的教学模式和教师的教学行为。那就是表扬正确，呵斥错误。优秀生在老师不断的表扬声中信心十足，表现欲更强;而大多数学生却在无数次的呵斥下战战兢兢，他们不敢多嘴，怕别人讥笑，怕老师棒杀，怕说不好给自己带来一些不快。干脆充当看客，什么也不说。这样的教学行为扼杀了个性，压抑了思想，泯灭了个人