六年级下阅读与写作第十五讲.docxVIP

黑色的伟大的爱因斯坦时，最想说些什么?做些什么？脑筋换转转。有人说，有关爱情的梦是粉红色的；恐怖的噩梦是。选择合适的同音字填在()里。做作蓄畜茫芒工（）积（）（）然（）客（）牧光（）杉衫憔瞧带戴衣（）（） 黑色 的伟大的爱因斯坦时，最想说些什么?做些什么？脑筋换转转。有人说，有关爱情的梦是粉红色的；恐怖的噩梦是 。选择合适的同音字填在()里。做作蓄畜茫芒工（）积（）（）然（）客（）牧光（）杉衫憔瞧带戴衣（）（） 【教学目标】 1、 掌握做题方法和做题技巧，能够熟练地运用到课外阅读中； 2、激发学生的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，我们的阅读课是以课内阅读为主，这学期已经到了期末了，我们每周训练的大部分都 是课内阅读，课外阅读很少，那这节课我们就一起来分析分析一篇课外阅读吧！ 师： 1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功=艰 苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之口吗？（板书： 爱因斯坦）能 向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？（学生介绍） 2、老师简介“爱因斯坦”（出示文字资料： 爱因斯坦（ 1879—1955）德国人， 世界著名物理学家。 他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献； 他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢 弹的威力得到确证。1921 年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。） 3、今天，我们就一起来学习一篇关于他的文章。 （板书完整课题： 爱因斯坦与小女孩） 爱因斯坦和小女孩儿 1940 年的一天下午，美国新泽西州普林斯顿市的一条小巷里，一个八九岁的小女孩儿放学后正 蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。 老人留着一撮短而硬的小胡子，一双棕（ ｚōｎｇ ）褐色的眼睛深陷在眼窝里，一头灰白的头发 乱蓬蓬的。 他一边低头走路，一边像是在思考着什么。 冷不丁被小女孩儿撞了一下，把他吓了一跳。 他抬起头，友好地冲小女孩儿一笑：“对不起， 小姑娘，是我不小心。”说完，不等小女孩儿回答， 老人又低头向前走去。 小女孩儿望着老人， 只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（ ｔā ） 拉着一双拖鞋。“嘿（ ｈēｉ ！）这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩儿这么想。 回到家，她把碰到老人的事情告诉了爸爸。爸爸听后兴奋地大声说： “孩子，你今天撞着了当今 世界上最伟大的人物之一， 他就是阿尔伯特?爱因斯坦!”小女孩儿听了直纳闷：这个连衣服都穿不 整齐的人， 怎么能是“最伟大的人物”呢？ 第二天，小女孩儿又遇上那位老人。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱（ ｄｕó ）步一面埋头沉思。 “嗨，先生， 您好！ ”小女孩儿主动打招呼。 老人抬起头，茫然地望着小女孩儿，微笑渐渐地从他那憔（ ｑｉáｏ ）悴（ ｃｕì ）的脸上洋溢 出来： “你好！ 小姑娘。昨天我撞着你了……”“我父亲说您就是伟大的爱因斯坦。”“噢，他只讲对 了一半———我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧您，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟 大呢？” 听了这话， 爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手 一摊，肩膀一耸，冲小女孩儿做了个鬼脸儿： “你说得对，我就是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿， 但愿你肯教教我。”“这还不简单！ ”小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。 “能 记得住吗？”她问。“也许能。”爱因斯坦模仿小女孩儿的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。 小女孩儿高兴得跳起来： “太棒了！ ”她马上喜欢上了这个怪老头。 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。小女孩儿看见他的时候简直吓了一跳： 他整个变了一个人， 按小女孩儿说的那样穿戴得整整齐齐！“爱因斯坦先生， 您比昨天年轻了 20 岁。” “是吗？ 太好了！我打算请你到我那里做客。” 小女孩儿跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一 儿跟您在一起时，你们都谈些什么？”“她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。这些天，她还常带些小甜饼给到爱因斯坦的工作室来坐坐。一天，小女孩儿的妈妈在街上遇到了爱因斯坦，她好奇地问：“爱因斯坦教授，我女。选择合适的同音字填在()里。做作蓄畜茫芒工（）积（）（）然（）客（）牧光（）杉衫憔瞧带戴衣（）（） 张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。 “您得学会自己照顾自己。”小女孩儿这样说。这话通常是她 的妈妈训导她的。 “啊，小老师，请你再教教我。”于是，小女孩儿手把手地教爱因斯坦： “咖（ｋā） 啡（ｆēｉ）杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆……”爱因斯坦歪着脑袋看了看小女孩儿 的安排：